六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃大全5篇(更新版)
【正文】 及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。滿足不同層次學生的需要。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。利用班會課舉行學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。四、主要輔導措施：課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.(四)附培優(yōu)輔差名單培優(yōu)：盧建輝 劉義林鳳玲 俞道晨 李海明輔差：陸方龍 陳嘉偉 李廣陳皓王萬芳(五)效果第一次月考培優(yōu)五人均分90分。首先我做到真誠,做到言出必行。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。即“兵教兵”。優(yōu)等生有:張雁冰、張熙文、趙文娟、王小龍、照碩勛等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質(zhì)量分析，理出錯題，進行反饋整理。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。針對上期學生情況我定出了培優(yōu)補差計劃:(一)思想方面的培優(yōu)補差：,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。即“兵教兵”。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。%。經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。根據(jù)不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平。四、有效培優(yōu)補差措施利用課余時間和課后時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。首先我做到真誠，做到言出必行。②不敢向同學或老師請教。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。每個單元進行一次單元知識測驗，并做好學生測驗質(zhì)量分析，理出錯題，進行反饋整理。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是
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