【正文】 方面的發(fā)展多做探究。３、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。第21題：失分多。尤其是第4題不是二次根式有意義的條件的問(wèn)題，審題不清。第四篇：八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析一 班級(jí)基本情況：參考人數(shù)53高分人數(shù)13及格人數(shù)48 及格率91% 平均分91二、試卷分析 ：八年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由、選擇題、填空題解答題組成，試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材,有梯度。2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第21題由于配置了應(yīng)用背景，需要考生具備一定的理解能力，學(xué)生在解決這一系列問(wèn)題的過(guò)程中，可以表現(xiàn)出自己在從事觀察、數(shù)學(xué)表達(dá)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)方面的能力，因而本題也較好地考查了過(guò)程性目標(biāo)。（1）審題和數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱。二、從學(xué)生的失分情況上分析教情與學(xué)情1．基礎(chǔ)題和中檔題的落實(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。３、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。３、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。第21題：失分多。完成得較差的有：第11，失分慘重，學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題產(chǎn)生混淆或?qū)忣}不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。本卷試題設(shè)置了適量的開(kāi)放性、應(yīng)用性、實(shí)驗(yàn)操作性試題，加強(qiáng)與社會(huì)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性、真實(shí)性和情境性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)。20題，勾股定理和等腰三角形的知識(shí)，學(xué)生掌握不好，只有兩個(gè)同學(xué)答對(duì)。第一篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試試卷分析八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試試卷分析本次考試數(shù)學(xué)命題，能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)來(lái)進(jìn)行。（二）、填空題19題，要求學(xué)生掌握密鋪的知識(shí)，出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，不會(huì)做。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：立足教材，扎根于生活。關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。試卷的知識(shí)覆蓋面大，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。第二大題（填空題11 ~20小題）：第111119題完成得很好。失分原因：個(gè)別學(xué)生審題大意，把頻數(shù)看成頻率。２、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。２、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。部分題目可直接運(yùn)用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無(wú)繁難計(jì)算、證明，對(duì)教學(xué)有導(dǎo)向作用。2．學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上還有待加強(qiáng)。第23題各問(wèn)題的難度層次分明，逐級(jí)遞進(jìn)，可以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。特別指出的是考試過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要就是落實(shí)雙基，讓他們能拿到基本分；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭(zhēng)在下一次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。三、答題情況分析下面是學(xué)生答題中的情況分析：第一大題（選擇題1~12小題）：第題學(xué)生完成得很好，第9題學(xué)生答題較差，主要錯(cuò)因缺少分析問(wèn)題的能力。失分原因：個(gè)別學(xué)生審題大意，把頻數(shù)看成頻率。２、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。２、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。其中選擇題有10個(gè)小題，每題3分，共30分；填空題有10個(gè)小題，每題3分，共30分；解答題有9個(gè)小題，共60分；全卷合計(jì)27小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。二、學(xué)生答題分析基本功不扎實(shí)。尤其是在第22題和23題中充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力是不突出的。四、今后努力方向在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研