【正文】 、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。.計(jì)算題，部分學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不流暢，步驟不合理，公式、單位不正確，一聯(lián)系到實(shí)際就不知所措。，運(yùn)算能力薄弱計(jì)算題是綜合性最強(qiáng)的題目，反映物理知識(shí)的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。如第26題近期武漢出現(xiàn)7攝氏度的超低溫天氣，少數(shù)水管和水吧表爆裂的原因沒(méi)有答全面，水管遇冷收縮沒(méi)有答出來(lái)。6．聯(lián)系生活實(shí)際，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解。題目共計(jì)31小題（2）試卷分析 、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。（3）重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)方法的考查。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能因?yàn)榇中暮筒灰?guī)范而失分，物理語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確。在考查物理知識(shí)的同時(shí)能夠和情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)。本題分值較高，難度適中。第二題：填空與作圖題緊扣中考試卷命題走向，試題類(lèi)型新穎不落熟套。第四題、實(shí)驗(yàn)與探究題：共5個(gè)探究實(shí)驗(yàn) 占32分。第一篇：人教版八年級(jí)物理下學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析八年級(jí)物理下冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析本次考試是按照縣教育局的總體部署，通過(guò)統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷并對(duì)試卷進(jìn)行了認(rèn)真的、客觀的、全面的質(zhì)量分析，現(xiàn)將分析情況做以如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想期末考試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上學(xué)期知識(shí)的掌握情況和知識(shí)的應(yīng)用能力。第三題：閱讀與簡(jiǎn)答：共4個(gè)小題占10分。要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力和公式推導(dǎo)能力。第四題：實(shí)驗(yàn)探究選取八年級(jí)下冊(cè)中5道重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。后兩問(wèn)為開(kāi)放性試題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣才能有效的構(gòu)建物理概念并且形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在選擇題中考查的知識(shí)內(nèi)容主要是考查新版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)的主要知識(shí)點(diǎn)看這些考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。六、綜合題：2小題，共計(jì)14分。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)?？傉J(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，而實(shí)際上有時(shí)又難以達(dá)到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對(duì)有些知識(shí)的把握只能達(dá)到“聽(tīng)起來(lái)耳熟，看起來(lái)眼熟”的水平，沒(méi)有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第4題。作圖、探究、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)還停留在書(shū)本上不能自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)，以至于大面積丟分。聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能從具體問(wèn)題中，分析物理情景、物理過(guò)程，找出與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣；聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析解答問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。在課堂中，往往會(huì)出現(xiàn)有的做、有的看、有的玩的現(xiàn)象，致使有不少同學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的安裝，基本的測(cè)量與讀數(shù)都成問(wèn)題。二、試卷基本情況（1）試卷結(jié)構(gòu)全卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師和學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)?？傉J(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，而實(shí)際上有時(shí)又難以達(dá)到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對(duì)有些知識(shí)的把握只能達(dá)到“聽(tīng)起來(lái)耳熟，看起來(lái)眼熟”的水平，沒(méi)有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。學(xué)生得分率較低，說(shuō)明學(xué)生面對(duì)新的物理情景和新的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。四、是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，貼近生活。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。四、錯(cuò)題分析：學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，審題不準(zhǔn)，等導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)失性失分。，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方