五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第五單元哈啰!哈啰!教案蘇少版(更新版)
【正文】 一課時(shí)《小竹橋》 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》，感受村寨人民對(duì)小竹橋的熱愛(ài)。學(xué)生模仿，并找出重音，初步感受弱起小結(jié)1（3）（4）帶入旋律唱,學(xué)生用la音模唱。歌曲為四二拍，前三句旋律為模進(jìn)上行，第四句承上啟下，旋律改為下行回落。第二段應(yīng)唱的斷頓、跳躍。教師范唱第一段并提問(wèn)：小朋友你們剛才聽(tīng)到這歌里都唱到了什么了嗎？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。在聽(tīng)到“恰恰恰”時(shí)拍手、跺腳、拍腿 設(shè)計(jì)意圖：在律動(dòng)的過(guò)程中既滿足了一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又能讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受到歌曲快樂(lè)的情緒和流暢活潑的旋律。(圖片)這里有一棵特別的蘋果樹(shù)，它會(huì)唱歌呢！播放《小蘋果》把每個(gè)蘋果上的字連起來(lái)就是歌詞。能力：培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，欣賞音樂(lè)的能力，表演水平。歌曲節(jié)奏把握難度加大。3．歌詞教學(xué)。0 X X X / X 0 / 提問(wèn)這個(gè)節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（3）三聽(tīng)：生試著拍擊節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一． 組織教學(xué) 二． 導(dǎo) 入：1．師：大家認(rèn)識(shí)梁靜茹、阿牛嗎，他們?cè)谥袊?guó)耳熟能詳，很多人以為他們是中國(guó)人，素不知他們都來(lái)自美麗的國(guó)家馬來(lái)西亞。課外拓展：欣賞、律動(dòng)馬來(lái)西亞舞蹈 教學(xué)目標(biāo)：能熟練演唱歌曲并表現(xiàn)熱烈歡快的氣氛。師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師：馬來(lái)西亞是世界旅游勝地。0 X X X / X 0 / 0 X X X / X 1 哈 羅！哈 羅！3．歌譜教學(xué)我 的 朋 友①師單手彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴模唱歌譜。一組拍手，一組跺腳為歌曲伴奏。將學(xué)生分成三組，第一組演唱歌曲、第二組打擊樂(lè)伴奏二聲部、第三組輪唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器等 教學(xué)方法：演唱法；表演法 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 媒體出示：這副美麗的圖片告訴我們是什么季節(jié)呀?《秋天》。出示歌譜 唱歌可離不開(kāi)小音符哦，沒(méi)有小音符就沒(méi)有好聽(tīng)的歌，這就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲《小蘋果》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋風(fēng)吹落葉的課件 灰色和亮色樹(shù)葉若干 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：幼兒做“樹(shù)葉寶寶”，教師做“大樹(shù)媽媽”播放秋風(fēng)吹落葉的課件，幼兒看課件，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入秋天美麗的意境。教師范唱第二段并提問(wèn)：小朋友你們?cè)谶@一段里又聽(tīng)到了什么呢？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。所以唱的快一點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)初步感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。：（1）出示圖示引導(dǎo)學(xué)生唱出主旋律“d l f s m f”（2）教師范唱旋律，讓學(xué)生分辨出總共唱了幾遍，哪遍不同？多種形式讓學(xué)生感知樂(lè)句之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)！唱好頓音記號(hào)及附點(diǎn)音符。跟著童聲合唱歌曲唱一唱。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。1）小組交流意見(jiàn)；2）小組練唱，在分組展示；3）選擇打擊樂(lè)，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲
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