【正文】 s read）1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。教學(xué)難點(diǎn)：第一單元：能夠掌握并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)去描述身邊的人和物。3．能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。6．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過(guò)去與現(xiàn)在的變化。六、教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容課時(shí)Unit 1 How tall are you? 6Unit 2 Last weekend 6Unit 3 Where did you go? 6期中復(fù)習(xí)及測(cè)評(píng) 6Unit 4 Then and now 6期末總復(fù)習(xí)第二篇：pep六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃pep六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃主備人：李曉嵐一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。五、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)生在課堂上不敢說(shuō)，說(shuō)的能力很弱，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。三、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。5．能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)交流，敷衍了事，不是特別的積極。四、教學(xué)措施A類學(xué)生的教學(xué)措施１、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。用“一心二竅三勞”這一心訣教導(dǎo)學(xué)生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語(yǔ)的自信心；“二竅”指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)必須明白兩點(diǎn)，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系；“三勞”指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要不厭其煩，富有耐心。五、教學(xué)進(jìn)度安排表第1周—：Unit 6—第3周：Unit 7第4周—: Unit 8—第6周：Unit 9第7周—第8周: Unit 10第9周—第10周: 復(fù)習(xí)三年級(jí)Unit 1—Unit 10 第11周—第12周：復(fù)習(xí)四年級(jí)Unit 1—Unit 10 第13周—第14周：復(fù)習(xí)五年級(jí)Unit 1—Unit 10 第15周—第16周：復(fù)習(xí)六年級(jí)Unit 1—Unit 10 第17周—第19周：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)（第八冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。、會(huì)唱6首歌曲。、知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。，如:I have a headache/cold /toothache/fever/ feel am happy/sad/angry/bored/tired/，如：I feed sad because I failed my math 、會(huì)唱歌曲“ The Way I Feel.” 、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；能夠了解、會(huì)唱Let’s chant, Let’s sing 等部分的內(nèi)容；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。五、主要措施，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)