20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——“廣玉蘭的葉片”的啟示(更新版)
【正文】 增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。離開(kāi)單調(diào)的教室場(chǎng)景，進(jìn)入全新的空間，增添了許多神秘，也增添了同學(xué)學(xué)習(xí)的趣味。我正暗自快樂(lè)時(shí) 老師，這葉是哪來(lái)的 我們校園中的廣玉蘭樹(shù)上摘的呀！ 廣玉蘭樹(shù)在哪兒 我正想告訴他，但轉(zhuǎn)念一想，他的動(dòng)機(jī)是什么于是，就賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō)：等學(xué)完課文后，你自然會(huì)在校園中找到它們的?！ 〗虒W(xué)廣玉蘭葉這局部時(shí)，我讓學(xué)生找讀描寫(xiě)葉子的句子，劃出表示葉子特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并反復(fù)朗讀體會(huì)廣玉蘭葉的樣子。 是啊，老師不是在破壞綠化嘛！這話就更嚴(yán)重了。在課后的觀察交流中，孩子們談得較多，談得較深刻，更有些同學(xué)對(duì)廣玉蘭有了新發(fā)現(xiàn)，收獲頗豐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)本與教學(xué)要求的范
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