20xx幼兒園中班教案耳朵歌含反思(更新版)
【正文】 兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂!小百科：耳位于眼睛后面，它具有區(qū)分振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦?！ ∮螒颦h(huán)節(jié)的設計既注意了動靜交替，防止孩子過于疲勞，又迎合了幼兒愛玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的娛樂功能提升到了教育功能，有效地穩(wěn)固了兒歌的內(nèi)容?！ ≌麄€活動教師注意難易適度、層次清晰。那么如何為幼兒創(chuàng)設積極的語言表達環(huán)境，讓幼兒在游戲中無壓力地輕松地學習語言，遷移語言經(jīng)驗，開展幼兒的語言能力呢于是，我結合本園354游戲教學模式組織了一堂中班語言活動。 小游戲：?誰的反響快? 〔1〕為幼兒分發(fā)頭飾，播放音樂?！ ∮祝簠⒓颖荣惖挠小 煟盒游锒嫉烬R了，它們太興奮了。mdash?！ ≈攸c難點： 對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌?！ 』顒幽繕耍骸 ∽層變涸诨顒又斜葦M不同動物的耳朵特征。〔幼兒自由交流〕 〔教師故作神秘〕小朋友，豎起你們的小耳朵仔細聽，你們聽沒聽見有誰在說話噢，原來是老虎大王?！ dash。松鼠的耳朵短?！ ∫陨鲜莾焊柚刑岬降膸追N動物的耳朵，你還見過哪些動物的耳朵，比方貓、猴子、大象的耳朵長什么樣你能學著剛剛我們學的這首兒歌的樣子自已編一編嗎 播放課件，引導幼兒仿編。在活動中，切合教材特點，我主要通過比的游戲來組織活動，為幼兒創(chuàng)設老虎大王想邀請小朋友為森林王國舉行的比耳朵比賽當評委的情境，孩子們欣喜萬分，躍躍欲試，自然而然進入了活動。mdash?！ ∮螒颦h(huán)節(jié)可以
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