20xx蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火(教案)(更新版)
【正文】 造句?！ ⊥ㄟ^了解盧溝橋事變的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情?！ 》榛鹬甘裁?比喻什么盧溝橋烽火又是什么意思? 設(shè)疑?！ ?2)指名分自然段讀課文 (3)指導(dǎo)分段： ①默讀課文，想想每個自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內(nèi)容，可以合并在一起。能按時間和事情開展順序給課文分段，歸納段落大意?！ ⊙屎恚盒稳蓦U要的交通要道： (3)這一段寫了什么? ①九一八事變后的局勢， 出示地圖，幫助學(xué)生理解東北三省及華北的位置 東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治 東部?！ W(xué)習(xí)第二段： 指導(dǎo)朗讀第3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世?！ ÷?lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫鈓iddot?！ ?1)指名說說萬籟俱寂的意思。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火(教案)
教學(xué)要求：
學(xué)會本課生字，其中綠線中的只識不寫
〔2〕通過了解盧溝橋事變的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情
〔3〕指導(dǎo)書寫生字，并指導(dǎo)學(xué)生讀通課文
〔4〕盧溝橋事變的經(jīng)過是怎樣的
〔5〕第一段(第1自然段)：寫九一八事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位
〔6〕實踐證明，朗讀確實是學(xué)習(xí)此類教材的好途徑
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