20xx小學語文六年級教案——凡卡細節(jié)深入學法指導設計(更新版)
【正文】 描寫特點去發(fā)現細節(jié) 從全篇來說有對凡卡和爺爺的肖像、行動、心理的細節(jié)描寫，有對農村、莫斯科等地的環(huán)境細節(jié)描寫。因此，教學時，教師要指導學生圍繞中心去發(fā)現富有特征性的細微末節(jié)的描寫。當學生答復后〔他十分擔憂被人發(fā)現〕，教師可在黑板上板書： 他擔憂地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了那昏暗的神像 他十分擔憂被人發(fā)現 接著，教師指導學生比擬：前、后兩組句子，哪組最能反映凡卡的心理為什么在讓學生充分討論之后，教師可以這樣總結：大家說得對，下面的句子寫得籠統(tǒng)、平淺，未能形象地反映出凡卡此時此刻的內心世界。小學語文六年級教案——?凡卡?細節(jié)深入學法指導設計 六年制小語第十二冊的?凡卡?，是俄國著名作家契訶夫寫的一篇小說。當學生找出他擔憂地朝門口昏暗的神像這些句子之后，教師再問：這些句子說的是什么意思請概括性地說出來。作者往往在能夠突出中心的地方作細節(jié)描寫。據此內容，便可發(fā)現對爺爺的肖像、行動的細節(jié)描寫，以及對景色的細節(jié)描寫。本段中，還有描寫環(huán)境的細節(jié)和爺爺肖像的細節(jié)，都應指導學生抓住一些重點詞、句來研讀
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