20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 字不僅是文明的使者，還是現(xiàn)在，. b．教師提出參觀(guān)要求. (1)參觀(guān)時(shí)，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩. (2)參觀(guān)時(shí)，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書(shū)法藝術(shù)的特點(diǎn). (3)參觀(guān)時(shí)，可以向班上有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法. C．學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng). 總結(jié)回憶，拓展延伸 ◆總結(jié)回憶：同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過(guò)認(rèn)真擬訂方案，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，. ◆拓展延伸：這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí). 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕d．活動(dòng)方案包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等
19。漢字歷史大揭秘 a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開(kāi)始，. b．分組交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看. (說(shuō)明：，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的) C．. ◆小小故事會(huì)mdash。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的根底. ◆學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù). ◆學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多表達(dá)漢字神奇、有趣的資料. ◆學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事. ◆通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力. 課前準(zhǔn)備 相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料. 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ◆導(dǎo)語(yǔ)：我們平?？磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、老師在黑板上就寫(xiě)了兩個(gè)漢字(即漢字).你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥.) ◆翻開(kāi)書(shū)第76頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹. ◆，你們的發(fā)言，再加上剛剛書(shū)上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事吧.(板書(shū)課題遨游漢字王國(guó)) 整體閱讀，感受漢字的神奇 ◆教師談話(huà)：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~83頁(yè)，讓我們共同閱讀閱讀材料1mdash。mda
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