20xx幼兒園大班優(yōu)秀語言教案逢雪宿芙蓉山主人含反思(更新版)
【正文】 時機。所以，課題引入后，我就積極引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題。蒼山遠，是詩人風(fēng)雪途中所見?！ 厩楦猩A，進行第三次層次的朗讀】 五、拓展導(dǎo)言：何老師還給大家?guī)硪皇子醒┑脑?，看看詩里的感情有什么不同。師范讀。(詩中哪句話提到了)①夜歸人這是指誰回來了 生：屋子的主人回來了。全班一起感受這種刺骨的寒冷，讀〕或：你真了解詩人的內(nèi)心。貧〔師：詩中的哪個字表達了這個意思〕〔師板書：貧〕從哪兒看出這戶人家很貧窮 〔學(xué)生可能答復(fù)：從白屋、柴門、風(fēng)雪夜歸人看出貧窮。師巡視。?逢雪宿芙蓉山主人?就是其中的代表作。mdash。幼兒園大班優(yōu)秀語言教案?逢雪宿芙蓉山主人?含反思大班優(yōu)秀語言教案?逢雪宿芙蓉山主人?含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情，理解?逢雪宿芙蓉山主人?古詩的意思，有感情的朗讀背誦，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言?逢雪宿芙蓉山主人?含反思教案吧?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：老師請同學(xué)們欣賞一幅畫面，豎起小耳朵聽聽mdash。因一生不得志，有一局部感傷身世之作。 學(xué)生自由朗讀古詩。mdash?！ 煟嚎上攵捎谔鞖獾暮溥@間茅草屋顯得更加的貧窮，誰來讀讀這句詩 生..師點評：嗯，我感覺到了一些寒冷，誰再來〔師：我是真的太冷了。夜歸人是指誰投宿的旅人，還是屋子的主人 師引導(dǎo)：誰找到答案了請你來告訴大家?！ 煟郝犞瑢W(xué)們朗讀，老師也想來讀一讀了，好嗎請同學(xué)們閉上眼睛，想象詩的畫面?！俊 ∨錁繁痴b古詩師：請全體起立，我們一起來背誦這首古詩，不能背誦的，沒關(guān)系，你可以看看投影，帶著你對這首詩的理解，帶著你的情感，我們再次跟隨作者走進古詩。首句日暮蒼山遠，日暮點明時間，正是黃昏?！ ≡诮虒W(xué)過程中，考慮到讓學(xué)生孤立地去理解詩句會比擬乏味。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根底上，我又引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作交流，大膽地表達自己的理解，把自己的看法和小組同學(xué)交
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