20xx幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案兩朵白云含反思(更新版)
【正文】 白來(lái)了，茫茫來(lái)了，我來(lái)了，你也來(lái)了，我們一起變變變?！ 煟何业暮门笥衙Ｃｏw走了，沒(méi)有人和我玩了，可我還想玩，怎么辦呢(引發(fā)小朋友想玩的欲望)師生一起玩變變變，分三個(gè)層次： 1．教師為中心變，幼兒應(yīng)對(duì)變。通過(guò)傾聽(tīng)感受散文豐富的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。玩一玩變變變的游戲。 2．通過(guò)游戲白云變變變，積極體驗(yàn)、感知兩朵白云的變化規(guī)律關(guān)系變，從中感受朋友間的關(guān)系。順應(yīng)孩子們的興趣，我選擇了繪本?兩朵白云?，借以引導(dǎo)孩子們了解繪本中兩朵白云變化的情況，理解其中的關(guān)系，并在游戲情境中積極體驗(yàn)變化的快樂(lè)，感知文學(xué)作品優(yōu)美的語(yǔ)言，從而深深?lèi)?ài)上文學(xué)作品。我變成times。 5．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。 2．師幼再次飛呀飛，風(fēng)一吹，云變了，師：你變成什么了在做什么(提高語(yǔ)言表達(dá)要求)先請(qǐng)表達(dá)能力稍強(qiáng)的孩子答復(fù)，以便對(duì)后面的孩子起示范作用。分三個(gè)層次進(jìn)行梳理： 1．我變成了什么(根據(jù)孩子的答復(fù)梳理先后順序) 2．我的好朋友茫茫變成了什么 3．我變times?！ 煟何液兔ＣＪ呛门笥?，我們兩人一起變真有意思，你有好朋友嗎你愿意和好朋友一起變嗎小朋友兩兩結(jié)對(duì)變。你變成times?！ 』顒?dòng)延伸： 1．在游戲區(qū)域投放一些有關(guān)聯(lián)的物體圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們編出其他有關(guān)聯(lián)的詩(shī)句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆；你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。我變變變，變成了一輛小汽車(chē)。 我說(shuō)：不行，不行，我不讓你拿，我要變成一只美麗的(請(qǐng)幼兒猜測(cè)之后，教師講變成一只美麗的蝴蝶)茫茫說(shuō)：蝴蝶真美麗，我也要變一樣?xùn)|西和你一起玩?！ ∶ＣＷ吡耍焐弦欢湓埔矝](méi)
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