20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——鳥(niǎo)的天堂(更新版)
【正文】 練習(xí)背誦〕 〔點(diǎn)評(píng)：積累語(yǔ)言。 師：剛剛，我們和作者一起，在太陽(yáng)落山的時(shí)候來(lái)到這里〔指黑板上的大榕樹(shù)〕，欣賞了這美麗的南國(guó)的樹(shù)；第二天清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時(shí)候，我們?cè)僖淮蝸?lái)到了這里。你們還想讀一讀嗎 生：想！ 師：那就再練習(xí)練習(xí)吧！ 〔生再次自由練習(xí)有感情地朗讀〕 師：誰(shuí)想來(lái)讀一讀 〔請(qǐng)了4名學(xué)生朗讀，讀得很不錯(cuò)?！ 煟耗銥槲覀兠枥L了一幅多美的畫(huà)面?。『⒆觽?，看來(lái)我們每個(gè)人對(duì)這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受?！ 煟哼@是你的理解，比擬獨(dú)特?！ 颤c(diǎn)評(píng)：通過(guò)交流，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得?！ 煟?jiǎn)?，你的知識(shí)可真豐富！你是怎么了解到氣根的知識(shí)的 生：我是從?十萬(wàn)個(gè)為什么?這本書(shū)中的植物篇里了解到的。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖?！ 采x課文〕 生：作者是這樣說(shuō)的：這美麗的南國(guó)的樹(shù)?！场 颤c(diǎn)評(píng)：根據(jù)本課特點(diǎn)，創(chuàng)新板書(shū)設(shè)計(jì)。有喜歡的句子就勾出來(lái)多讀幾遍，有不太理解的地方就在旁邊作上記號(hào)。〕 生：我認(rèn)為榕樹(shù)最美之處還在于它的根?！ 采x〕 師：還有誰(shuí)想讀讀出榕樹(shù)的大、榕樹(shù)的奇。我不明白新的生命在顫抖指的是什么，作者為什么會(huì)有這種感受呢 師：這樣吧，再自由地讀一讀這句話，然后可以聯(lián)系著上下文，可以聯(lián)系著生活實(shí)際，和平時(shí)的感受，看看自己有什么見(jiàn)解?！ 煟耗隳苈?lián)系著上下文來(lái)談自己的理解，真不錯(cuò)！ 生：綠色是生命的象征，作者看到這每一片綠葉，在晚霞的映照下，閃耀著動(dòng)人的光榮。開(kāi)始吧！ 〔點(diǎn)評(píng)：尊重學(xué)生對(duì)閱讀的多樣感受。讓我們把榕樹(shù)的美久久地留在記憶里，好嗎 生：好！ 師：那我們把8兩個(gè)自然段記下
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