20xx小學(xué)三年級語文教案——囚歌教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 。 經(jīng)過認真挖掘教材(ji224。誦習(xí)傳統(tǒng)框架。)，?囚歌?的總體設(shè)計就是以大語文教學(xué)觀為指導(dǎo)的，而它的第一個具體步驟，就有一定的理論依據(jù)，例如在教學(xué)過程中安排了兩次質(zhì)疑問難，就是以信息論的反應(yīng)原理為依據(jù)的。oc225。首先是四川兒童在知識、情感方面和?囚歌?有著天然的聯(lián)系；其次是作為西南地區(qū)政治文化中心的大城市的第一流小學(xué)再加優(yōu)秀教師的獨特優(yōu)勢，這些都是有利的因素?？傊?，我要把?囚歌?上成地地道道的小學(xué)高年級語文課。 (xu233。)是什么關(guān)系？你是從哪個字看出來的？但字在這個句子乃至全詩中起著什么作用？ 〔8〕第三小節(jié)有哪幾個比喻？它們(tā men)各比喻什么？這樣比喻好在哪里？ 〔9〕將我一齊(yīq237。每小節(jié)均按閱讀mdash。 (zh236。強調(diào)葉挺同志不為高官厚祿所動這一點。在英雄戰(zhàn)斗過的土地上學(xué)習(xí)英雄寫下的詩篇，大家一定會有一種親切和自豪之感。ng)地閱讀課文，背誦課文，培養(yǎng)朗讀能力。)設(shè)計 【教學(xué)(jiāo xu233?！ 菊n前準備】詞語卡片；指導(dǎo)朗讀的幻燈片或掛圖。nqiě)存疑〕 (ji232?！ ＝處熖崾緦W(xué)習(xí)重點和難點。mdash。 sheng)提出仍未弄懂的問題，擇要答復(fù)或討論。下課。j236。)是抒情的認識一般還停留在感性的階段，他們的學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮也可能因教師或環(huán)境的變換而受到影響。)表達教改精神，同時注意處理好改革與繼承的關(guān)系。i)，教學(xué)改革既是對傳統(tǒng)教學(xué)中不合理成分的揚棄，又是對它的合理成分的繼承。所以我在幾個關(guān)鍵之處設(shè)計了幾段比擬長的獨白，意在把學(xué)生想說而又說不出來的心里話替他們說出來，幫助他們加深理解，激發(fā)情感?！ 。M而讀懂全詩，使學(xué)生體會詩歌精煉、形象的特點，培養(yǎng)(p233。mdash。 根據(jù)高段教學(xué)過渡性，在突出字、詞、句、段、篇根底知識教學(xué)的同時，我還注意了語、修、邏、文知識的滲透，例如，通過討論怎能這個詞來體會表達的準確性和鮮明性，滲透語法和邏輯(lu243。我要求自己，一定要把?囚歌?這首抒情詩教得有情。mda
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