20xx小學(xué)六年級語文教案——林海第二課時教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 回憶一下，第1段寫了什么內(nèi)容 師：這節(jié)課我們來學(xué)習第2到第5小節(jié)，這一局部主要寫了作者深入林中看到的景色?！ 〗虒W(xué)過程 一、引入新課 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)按照作者剛進森林、深入林中和看到林場的順序理清了課文層次，并且學(xué)習了第1段?！ ≈笇?dǎo)朗讀，在讀中深入體會嶺的特點。 〔2〕反復(fù)試讀，范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出嶺多的特點。怎樣讀又是那么溫柔呢 明白作者表達的方法?！舶鍟簭V綠〕 抓住重點詞句，初步體會林的特點。讀這句話，把林的廣讀出來！。一。在青松的陪襯下，白樺的樹干像泛著的浪花?！ ?〕兩山之間往往流動著清可見底的小河這句話，是寫什么呢為什么要寫這句話 引導(dǎo)聯(lián)系上文理解：大光安嶺的嶺多，因此兩山之間的河也多，河岸上花也多。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)六年級語文教案——?林海?第二課時教學(xué)設(shè)計
課時教學(xué)要求
學(xué)習寫景局部〔第2至第5自然段〕，領(lǐng)略林海的美
〔2〕理解疾馳看不完等詞語的含義：突出嶺多，而且綿延數(shù)千里，面積很廣，這正照應(yīng)了課題中的海字
〔3〕聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解孤峰突起盛氣凌人等詞語，體會嶺柔的特點
〔4〕這樣借語調(diào)低長短的變化來表現(xiàn)嶺的千姿百態(tài)
〔5〕目之所及哪里都是綠的落葉松的海洋等詞句寫出了林廣
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