20xx再見(jiàn)了，親人a、b案(更新版)
【正文】 呼喚，朝鮮人民也在心里深情地呼喊，請(qǐng)男生擔(dān)任戰(zhàn)士們深情背誦46段，女生充當(dāng)朝鮮人民可模仿課文語(yǔ)言向志愿軍戰(zhàn)士深情話別?！哺星槔首x1～3段〕 ?！ ??！ 、壑笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解?！ 《⒕x品味，表達(dá)真情 〔一〕教學(xué)第一自然段 ，邊讀邊畫(huà)出最讓你感動(dòng)的句子，圈出你認(rèn)為最重要的詞語(yǔ)?！ ?〕指名學(xué)生讀直接表達(dá)依依惜別情的段落〔4～6〕?！ ?〕思考：課文中親人指誰(shuí)，想想作者寫(xiě)了他們什么事 ，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文用具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)作方法，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義?！ ?〕請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生詞多讀兩遍。 〔1〕找出直接表達(dá)志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民依依惜別的段落，放聲讀讀?！踩帻R背4～6段〕 ，牽動(dòng)著志愿軍戰(zhàn)士們的心呢這節(jié)課，我們將細(xì)細(xì)品味課文1～3段?！ 、谥赋鲅┲兴吞窟@個(gè)詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞意。〔小黑板出示〕 ，小組合作學(xué)習(xí)第二、三段?！场 ∪?、回歸整體，感受親人 、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿軍怎能忘懷呢讓我們走進(jìn)志愿軍叔叔，跟他們一起和朝鮮人民話別，愿意讀的同學(xué)可以站起來(lái)讀。兩國(guó)人民用__________凝成了__________的情誼，因此兩國(guó)人民不是勝似__________。在漫長(zhǎng)的八年中，在血與火的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)、生死與共?！ 、俳涣?。隨機(jī)理解詞語(yǔ)：同歸于盡、噩耗?！ 、谥攸c(diǎn)交流，出示句子：您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜?！ ?，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn) 這三個(gè)自然段雖內(nèi)容有別，但寫(xiě)法相似，這三個(gè)朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說(shuō)不盡的關(guān)心幫助，付出了鮮血甚至生命這樣高的代價(jià)，他們不是親人，卻勝似親人?！ 々ぉせピu(píng)──齊讀。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕再見(jiàn)了，親人〔A、B案〕
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，背誦自己喜歡的段落
〔2〕課時(shí)安排
2課時(shí)
A案
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1.〔出示課文兩幅插圖〕：這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來(lái)兩幅具有歷史性意義的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，注意人物的衣著、神態(tài)、動(dòng)作，用一兩句話描述圖意
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