20xx伊索寓言教學(xué)設(shè)計2(更新版)
【正文】 三、學(xué)習(xí)?蟬和狐貍??！ ?．這個故事也是選自?伊索寓言?，今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事。從上面的故事你能知道無能為力是什么意思嗎你怎么理解這段話 4．提示寓意對照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學(xué)聽聽。 3．匯報初讀情況。 3．每人選擇其中的一那么故事朗讀思考： 〔1〕文中的主人公是誰 〔2〕故事的主要內(nèi)容是什么請用簡潔的語言概括。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色?！ 〗虒W(xué)重點 能結(jié)合生活中的例子體會寓意。選一兩個自己喜歡的故事講給別人聽?！ ?．細讀課文?狐貍和烏鴉?，體會語言運用的精當(dāng)，并引導(dǎo)領(lǐng)會寓意。?伊索寓言集?里的角色大都由動物擔(dān)任。 三、感受形象?！ ∷摹⒓氉x課文，領(lǐng)會寓意?！ ?．能正確、流利地朗讀著兩那么故事。 1．自讀寓言，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。 2．狐貍是非常狡猾的，今天我們學(xué)習(xí)的這個故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來欺騙別人了，不過，這回它的計謀可是失敗了，是誰這么聰明呢〔板課題〕齊讀課題?！ ?．讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng) 蟬：發(fā)覺有詐摘下扔下來 〔頭腦很清醒，保持警覺，進行試探。上節(jié)課給大家介紹過這本書，咱們今天學(xué)的?牧童和狼?、?蟬和狐貍?就選自這本書，這里面精彩的故事一個接一個，想不想好好讀讀這本書呀〔生齊答：想〕那通過咱們今天的學(xué)習(xí)，你覺得在讀這本書的時候就注意些什么呢〔點明讀法
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