20xx五年級語文教案——金色的魚鉤(更新版)
【正文】 注意時間、地點、人物、事情的發(fā)生、開展、結果?！ ?〕朗讀課題，應該強調哪個詞 〔2〕讀到金色這個詞語，你想到了什么 看著課題，同學們有什么想問的問題嗎〔自由提問〕 ?。?、簡介時代背景?！ ∵@篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。魚鉤記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。 三、教學過程與設計說明： １、板書課題、解題?！ √岣邔W生搜集信息、交流信息的能力。 人物對話局部，適當安排分角色朗讀，人物動作、神態(tài)局部，使學生領會人物精神品質。所以，這篇課文要以金色的魚鉤為題?！ ∥覀円堰@個故事改編成一本連環(huán)畫書，請你把故事濃縮一下，寫一個300字左右的內容提要吧！寫在我們小筆頭上喲！ 學完本課，學生一定會被老紅軍崇高的革命精神深深地感動，把故事講給別人聽，使學生們迫不及待的事。1936年10月到達甘肅會寧地區(qū)，與紅一方面軍會師。行軍時，稍不小心，偏離道路，就會陷入泥潭，遭受滅頂之災。小董怕辣，沒帶辣椒。 作者常敬竹說，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城區(qū)的大街小巷，苦苦尋找當年參加過長征的女紅軍。警衛(wèi)員騎馬去總衛(wèi)生部請來李芝醫(yī)生，為賀子珍救治。不久她的身體就不行了，在護士長發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中干糧的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一點干糧給她，讓她體會到了家的溫暖......故事雖小，內涵不小。夜渡于都河走上長征路的時候，每個紅軍戰(zhàn)士的行囊中都有兩雙草鞋。解放后，陳羅壽還一直靠打草鞋來貼補家用。別看小吳年齡小，可是很會照顧人。 肖指導員悄悄跟上了他?！ ⌒ぶ笇T湊著火光向鍋里一看：天啊，這能叫飯嗎一鍋黑乎乎的草根樹葉，即使是饑腸轆轆的時候，見了它也就飽了，而這位只有16歲的小鬼，為了照顧戰(zhàn)友，自己竟用它來充饑......肖指導員的眼睛模糊了，這時，他的耳邊斷斷續(xù)續(xù)傳來小吳低低的哀求聲：指導員，你別生氣，你批評我什么，我都接受...... 肖指導員能批評小吳什么呢他放下小鍋，一把將小吳緊緊地抱在懷里...... 1935年，紅三軍團長征來到婁山關。跑近一看，呀，這不是半年前入伍的小戰(zhàn)士劉志林嗎此刻，小劉的衣服已被鮮血染紅了，腸子都流了出來。大家抹去臉上的淚水，掩埋了小劉的遺體，悲哀萬分地踏上了新的征程...... 內容總結
〔1〕五年級語文教案——?金色的魚鉤?
一、教材說明
這是一篇略讀課文
〔2〕五年級語文教案——?金色的魚鉤?
一、教材說明
這是一篇略讀課文
〔3〕拓展練習
把故事講給好朋友或父母聽
〔4〕【小資料】
紅四方面軍：即中國工農紅軍第四方面軍
〔5〕
打雙草鞋送紅軍，表我干人一片心
〔6〕
老紅軍肖彬永遠忘不了他的小通訊員吳玉民
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