【正文】 安彥旭 學校領導班子由4人組成，其中中師學歷3人，大專1人，市級“園丁”1人，縣級“園丁”1人，領導班子成員平均年齡41歲。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環(huán)節(jié)，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺接受黨的紀律和群眾監(jiān)督，增強拒腐防變能力，為公司發(fā)展作出自己最大的努力。在學習方法上，做到理論聯(lián)系實際。四、工作能力和專業(yè)水平欠缺。第三篇：自評自查材料“爭創(chuàng)‘雙十星’、建堅強堡壘、做合格黨員”活動自評自查材料本人能夠在公司和管業(yè)公司的領導下，加強業(yè)務學習，做好本職工作，加強自身思想政治建設，提高自身素質，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，現(xiàn)將“雙十星”爭創(chuàng)活動自評自查材料匯報如下：一、上半年來取得的成績到本月底完成雅礦小區(qū)、向陽三區(qū)、勝利路農(nóng)行辦公樓、電影公司等小區(qū)供水二級管網(wǎng)改造工程，西戈壁水利局給水工程，青年南路四路車終點站給水工程。五實行藥品效期儲存管理，對效期不足6個月的藥品應按月報各使用科室進行促用。鄉(xiāng)“兩基”迎國檢辦公室將對各單位自查整改情況進行跟蹤督查。三是大力營造“兩基”迎國檢氛圍。盡管學區(qū)、各學校按照全鄉(xiāng)的總體部署要求，根據(jù)各自實際，不同程度都做了大量的工作，但由于工作基礎的差異，加上認識水平和工作能力的不同，無論是自查整改、檔案整理方面，還是在強化管理、明確職責方面，工作還不平衡。主要原因是沒有認真地解讀“兩基”工作的真正內涵，沒有真正地理解“兩基”工作目標的含義，沒有把“兩基”工作作為義務教育階段學校的基礎性工作來作，沒有把“兩基”工作職責與規(guī)范學校管理、提升教育教學水平有機結合起來。五是檔案資料得到不斷完善。第一篇：自查自評通報德政 2011 34德興鄉(xiāng)人民政府關于“兩基”迎國檢工作自查自評的通報各村、各學校：根據(jù)縣“兩基”迎國檢辦的安排部署，從2011年8月下旬開始，德興鄉(xiāng)主要領導、“兩基”迎國檢領導小組辦公室有關人員先后深入8所學校，對全鄉(xiāng)前一階段“兩基”迎國檢工作任務中的組織機構建設、自查整改、控輟保學機制完善、檔案建設及校園文化建設等進行了全面督查，現(xiàn)將有關情況通報如下：一、工作成效自鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府召開“兩基”工作會議之后，學區(qū)、各學校高度重視，全面安排部署了“兩基”迎國檢各項具體工作，取得了階段性成效：一是組織領導安排部署到位。各單位結合貫徹《德興鄉(xiāng)中小學校園文化建設實施方案》，通過多種渠道赴外學習考察，結合學校實際，制定了加強校園文化建設的工作方案，在文化氛圍的營造，校園的“六化”（綠化、美化、凈化、亮化、硬化、教育化）及管理制度的嚴謹規(guī)范、師生言行的規(guī)范方面做了大量細致具體的工作，使全區(qū)各級各類學校的校園文化建設的整體水平東都得到了較大提升。督查發(fā)現(xiàn)，一些單位由于對有關業(yè)務學習不夠深入，宣傳不夠廣泛，培訓不夠扎實，上至校長，下至“兩基”業(yè)務專干，依然存在業(yè)務不熟、對本單位底子不清的現(xiàn)象。四是總體水平有待提高，督查整改還需進一步加強。要將“兩基”檔案資料的搜集、整理、歸類過程作為總結辦學經(jīng)驗、凸顯辦學特色、提升管理水平的過程來抓。另外，學區(qū)、學校還要進一步做好本單位公用經(jīng)費內審、學生綜合素質評價、教學檔案豐富完善等方面的工作。驗收和使用過程中發(fā)現(xiàn)假劣藥品立即停止使用并上報藥品監(jiān)督部門。十一、認真執(zhí)行藥品不良反應監(jiān)測報告制度，有專人負責信息的收集和報告工作。自身學習沒有跟上，掌握的理論知識和業(yè)務知識不夠全面，忽視了理論修養(yǎng)的提高，弱化了理論指導實踐的主觀能動性。在學習態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學。針對自己工作不深入，作風不踏實，為民服務意識不濃的表現(xiàn)。全面發(fā)展（50）學校實樹立了正確的人才觀和質量觀，面向全體學生，抓好每個班級、每個學生，注重因材施教，培養(yǎng)學生呢個的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力、動手能力，注重培養(yǎng)學生的興趣和特長。學籍管理制度健全，學齡兒童能就近入學，入學率達到了100%，學生年輟學率控制在了1%內。業(yè)務水平（16）查評人：李永福學校廣大教師通過各自的不斷努力，都取得了較好的成績，有2人獲得市級“園丁”獎光榮稱號，3人獲得縣級“園丁”獎光榮稱號，1人獲得縣級優(yōu)質課競賽優(yōu)秀獎，1人獲得縣級說課競賽二等獎、三等獎各一次，學校教師的工作能力較強，整體素質較高，有創(chuàng)新精神，年輕骨干教師正脫穎而出。教學工作（116）查評人：曹萬清教育教學工作是學校的中心工作，近年來，通過不斷的總結完善，學校已制定了一套比較完整的包括全教學過程的管理工作制度。為了讓學生更全面發(fā)展，學校還運用了所有能用的資源，積極開展了道德教育、科技教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，受到了良好的效果。（42）目前學校有“兩箱三儀”和教具箱部分教具，音樂、體育器材比較齊全。勞動技能（18）查評人：張建軍學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，掌握了一定的勞動知識和技能，并有一定的生活自理能力。學校成立了以校長為首的安全工作領導小組，定期分析、研究學校的安全工作及防范安全事故發(fā)生的措施辦法，小組成員實行輪流值班制度，負責學校的安全教育和安全管理以及各項安全工作規(guī)章制度的檢查和落實。我校圍繞主題，結合當?shù)貙嶋H，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。開學初學校就要求每位學生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，爭當文明隊員。學校大隊部、總務處定期開展安全隱患排查工作，針對學校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。對患者痊愈進行了具體要求，要到鎮(zhèn)衛(wèi)生院打證明，方可入學