【正文】 管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。各年級(jí)組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊(duì)員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實(shí)踐上有所突破。與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時(shí)，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個(gè)討論的過程其實(shí)既是教育過程，又是認(rèn)識(shí)過程；“適當(dāng)”指社會(huì)要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過高。一旦達(dá)到自動(dòng)，也就形成了習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強(qiáng)制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實(shí)踐中從被動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，再從主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)。（四）因材施教原則。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，抓好對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。三、主要內(nèi)容（一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。三、活動(dòng)基本原則：我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性?！鞍踩袨榱?xí)慣”教育，加強(qiáng)安全法制意識(shí)，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，一、以培養(yǎng)全體學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，深入開展中小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過樹立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。要讓學(xué)生始終處在需要不斷努力、不斷提高的過程中，才能收到效果。因此，在教學(xué)中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用來對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行幫助教育。要有目的地培養(yǎng)學(xué)生合作、趨美、集體共同完成的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探索、機(jī)智、誠實(shí)、勝不驕敗不餒、勇于開拓進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。如有些同學(xué)美術(shù)天賦很好，但動(dòng)手能力差、孤傲，甚至自以為是等。：在形成成熟的繪畫技巧階段，比誰的作業(yè)快、質(zhì)量高。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過程。我認(rèn)為不少比較糟糕的作業(yè)的完成并不是因?yàn)榻滩牡亩鄻有?，而都是來自學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。二、增強(qiáng)審美意識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展審美包括美術(shù)專業(yè)作品審美和世界觀人生觀的審美。美術(shù)課是通過學(xué)生的動(dòng)手和思維活動(dòng)緊密結(jié)合來達(dá)到掌握美術(shù)基本知識(shí)、基本技法和基本技巧的目的。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個(gè)好的集體氛圍，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而不果。要主動(dòng)幫助其糾正，教會(huì)其一些積極美好的審美方法，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)以下兩方面的教育和引領(lǐng)： 。作業(yè)過程中注意對(duì)自己作品的精心呵護(hù)，明確作業(yè)即是自己花費(fèi)心血的作品，提升每一幅作品的至高地位，愛護(hù)作品即愛護(hù)自己。作為教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好，加強(qiáng)他們的其他美術(shù)素養(yǎng)的訓(xùn)練，教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法，就能起到積極效果。久而久之，就能培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生觀察能力和思維能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。美術(shù)課上應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練： 。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，對(duì)好的行為要及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)不良傾向必須嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。著名教育家陳鶴琴這樣說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。美術(shù)課中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育孫智嫄 沙海中心學(xué)校 第二篇：中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學(xué)生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學(xué)校高效管理的重要保障。三、抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、文明禮儀行為習(xí)慣。五、專項(xiàng)治理活動(dòng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)行一系列的德育專項(xiàng)治理活動(dòng)，以每兩周為一個(gè)周期，進(jìn)行一個(gè)主題的專題治理。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。二、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們?cè)谏钪猩眢w力行，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，切實(shí)從小事做起，從身邊做起。（二）具體化原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，要進(jìn)行嚴(yán)格的管理和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行為實(shí)踐中逐漸加深思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）今后每學(xué)期都根據(jù)本校本年級(jí)組實(shí)際情況，各方面都安排兩三個(gè)具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。榜樣教育要形象感人，要由近及遠(yuǎn)。要完善教師家訪制度，定期召開家長會(huì)，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門，負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)。后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到服務(wù)育人的重要性，認(rèn)真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級(jí)管理制度中，團(tuán)隊(duì)也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進(jìn)行和取得良好效果。⑵衣裝干凈、整潔。⑷尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑷不聽從、不跟隨不認(rèn)識(shí)的人去玩。⑶愛惜衣物，不追求穿戴。⑸學(xué)會(huì)統(tǒng)籌辦法，講究做事效率。那么，良好的行為習(xí)慣就會(huì)影響孩子的一生。三、將學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績作為主要抓手如果每個(gè)學(xué)生都心系學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，都在努力奮斗的話，那么他就沒有多余的時(shí)間顧及其他事情，比如下課打鬧、上課開小差等等，這就無形中遏制了壞習(xí)慣的養(yǎng)成。我想，這件事件也給學(xué)生證明，老師不是沒有錯(cuò)誤，但是有錯(cuò)誤呢敢于放下架子，敢于糾正。比如說，我們板書都“龍飛鳳舞”，學(xué)生的字也好不到哪去；老師經(jīng)常講臟話，學(xué)生也肯定不文明；家長經(jīng)常吃喝玩樂，學(xué)生也就不會(huì)有多大的學(xué)習(xí)興趣；七、注意方式方法對(duì)待不一樣的學(xué)生要采用不同的方法；對(duì)待同一個(gè)學(xué)生又要根據(jù)不同的事情選擇合適的方式；例如班級(jí)中出現(xiàn)了極個(gè)別學(xué)生早戀現(xiàn)象，對(duì)于這種事情就必須要弄清楚整個(gè)事情，在判斷出學(xué)生的特點(diǎn)后，有的放矢的進(jìn)行疏導(dǎo)。古人曰：近朱者赤，近墨者黑。進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫了下來。一群年輕人，過五關(guān)斬六將，終于到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試?！薄皼]有啊，我們還在等著您呀。下面我講第二點(diǎn)意見：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們應(yīng)該怎么做，做什么？古人曰：“君子不可不修身。高才生如果缺了德，其危害比沒有文化更大。良好的習(xí)慣久而久之，就會(huì)內(nèi)化為教養(yǎng)。自覺修枝剪葉，不段地革除劣習(xí)，著啞巴能夠才可長成參天大樹。另一個(gè)說：我用火燒是野火燒不盡，春風(fēng)吹一生，愈燒愈綠，三年也沒去了草。最后祝大家吃的愉快，分享成功！