【正文】 是多少只嗎？來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ?”“家里來了客人了。那一元錢到哪去了？分蘋果小咪家里來了5位同學(xué)。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。從此，這美麗的植樹圖案就一直流傳至今。我要重重地賞您！”“20”大臣站了起來，笑了笑說：“陛下，別賞我，這并不是我發(fā)明的?！?0”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹的人將有重賞?！?來人暗暗吃驚，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎么連自己的生日也記不住？其實，吳文俊對日期的記憶力是很強的。從此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。兒歌比賽數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。阿拉伯?dāng)?shù)字的由來小明是個喜歡問問題的孩子。動物中的數(shù)學(xué)“天才”蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料，誤差極少。小咪的爸爸是怎樣做的呢？第三篇：數(shù)學(xué)小故事數(shù)學(xué)符號的故事很久很久以前，數(shù)學(xué)王國里亂糟糟的，沒有任何秩序。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。聰明的小朋友你能猜出來蝸牛用了多少天才爬上井臺的嗎？第二篇：數(shù)學(xué)小故事數(shù)學(xué)小故事聰明的小男孩從前，一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確。蒲豐在桌子上鋪好大一張白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半。我已經(jīng)在這里生活了許多年了。”大臣們被這突如其來的問題難住了。30＝3.....1八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。三個小天使來到了數(shù)學(xué)王國，0~9十兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問道：“你們?nèi)齻€是干什么的？我們的王國不歡迎你們。冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。個位對齊個位加，滿十要向十位進(jìn)。”大家為他們的精彩表演鼓掌。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。興趣是第一老師。后來，那位祝壽的來客在閑談中問起他怎么連自己生日也記不住的時候，他知著回答：“我從來不記那些沒有意義的數(shù)字。他畫了成千成萬個圖樣。勞埃德的數(shù)學(xué)家發(fā)明和設(shè)計的，我只是把他設(shè)計的圖案用到植樹問題上來。0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。你算算，我們每人摘了多少個？悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3