新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角--推理教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 人，請(qǐng)回。我們不僅要想明白最關(guān)鍵的是要把你想明白的說出來。師：親愛的小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？光頭強(qiáng)是哪部動(dòng)畫片的主角？（一起說）熊出沒里還有誰？（一起說）（熊大熊二）看來咱們班的孩子都是熊出沒的忠實(shí)粉絲呢，今天這節(jié)課，它們也來到了我們的課堂，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎它們的到來好不好？咦，他們哪，還和我們玩起了捉迷藏的游戲呢，咱們同學(xué)猜對(duì)了才能把他們請(qǐng)出來。老師希望孩子們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡(jiǎn)單推理下，當(dāng)你排除一切不可能之后，剩下來的，那就是答案。小軍拿的是尺子，小剛拿的不是鉛筆，請(qǐng)問小麗拿的是什么？四、課堂總結(jié)師。] 從題目中，你知道了什么？（生答。）師：推理時(shí)一般先找到最關(guān)鍵的條件，把推理問題轉(zhuǎn)化為最簡(jiǎn)單的推理，經(jīng)過有序全面的思考分析，我們才能最終推出結(jié)論。這樣按照一定的順序進(jìn)行思考在數(shù)學(xué)上叫作有序思考。] 師：從小紅的話中我們能確定小紅拿的是語文書。]（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）用列表法的請(qǐng)舉手。]用文字來描述的的請(qǐng)舉手。] 師：“有語文，數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？(課件用紅色圈出）（生答）[你分析的很透徹。)師：是啊，在猜測(cè)的時(shí)候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。四、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識(shí)。師：那你能想到些什么呢，把想到的寫在練習(xí)本上。誰來說給大家聽聽。（聲音真洪亮）師：從題目中你知道了哪些信息？（師邊說邊張貼）師：這個(gè)題目的問題是什么？（生齊讀）師：他們3人分別拿的是什么書？師：你們能不能用寫一寫、連一連、畫一畫等的方式把你們想的過程記錄下來，讓人一目了然，一眼就能看懂看明白。讓我們猜猜看他們可能是誰？（生猜）師：呀，這么多的想法，到底是什么誰呢，想不想知道？請(qǐng)聽提示，現(xiàn)在你們能知道第一位是誰嗎？生：小狗 小熊師：你能確定是誰嗎？想不想知道他到底是誰？來接著聽提示，一號(hào)盒子里不是小熊。第一篇：新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角推理》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義。教學(xué)過程：一、喚起與生成（一）游戲?qū)霂煟汉⒆觽?，看老師給你們請(qǐng)來來了兩位小動(dòng)物，可是他們有些害羞藏在了盒子里，出示1號(hào)和2號(hào)盒子。師：哪位同學(xué)來讀題。（師邊聽邊連線）師：同學(xué)們你能用上 先……再……最后……把想的過程完整說一遍么？自己說一遍再說給你的同桌聽。（先圓：怎樣判斷的來，）再根據(jù)這樣的題也難不倒你，那我再出點(diǎn)更難得考考你怎么樣，有信心么？ 保險(xiǎn)柜的密碼是從8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？師：你讀到了什么，把你讀到的東西說給同桌聽。三、在簡(jiǎn)單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。引出課題師：對(duì)于剛才的游戲，你想說什么？（生答。）師：要解決的問題是什么？(生答）[你有一雙亮眼睛。）[語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。）預(yù)設(shè)三、列表法[你的記錄方式很簡(jiǎn)潔，老師為你驕傲。）[你真聰明。（板書：分析）師：剛才我們?cè)诜治鰰r(shí)先確定小紅拿的是語文書，再確定小麗拿的是品德與生活書，最后確定小麗拿的是數(shù)學(xué)書。（板書：全面思考。你能寫出它們的名字嗎?）[你的聲音真響亮。（）他們分別拿著鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、尺子。在金融、科研、醫(yī)療、法律等活動(dòng)中也會(huì)用到推理的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入、激發(fā)求知欲。好，開始！（教師巡視）邊閱讀邊思考的是推理的好方法。好，你來，熊二，誰來，好。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程。引導(dǎo)孩子梳理信息： “仔細(xì)讀題，你知道了什么信息？要我們解決什么問題？”自主，探究問題。質(zhì)疑，求同引思。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教師提示：不在左手。小紅說：我拿的是語文小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書師：請(qǐng)猜一下小剛拿的是（）書小麗拿的是（）書(要求：，如寫一寫、連一連、畫一畫......。三、
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