【正文】 住它嗎？組詞：愚蠢②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）③想想課文中哪幾小節(jié)寫(xiě)的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫(xiě)的是“我”做的蠢事？ 完成填空：，（撈、放、看）。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫(xiě)的文章。學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。這時(shí)，我看見(jiàn)爺爺把小烏龜?shù)摹胺孔印卑岬疥?yáng)臺(tái)的窗臺(tái)上，正在給小烏龜曬太陽(yáng)，我走過(guò)去跟它打招呼，它卻把頭縮進(jìn)殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類(lèi)?ài)，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動(dòng)也不動(dòng)，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽(yáng)。片刻，它就發(fā)出輕弱的呼呼聲。“玉米”有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，毛色黃白相間，身后有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，走路時(shí)一搖一搖的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)活動(dòng)的玉米，十分可愛(ài)。小可愛(ài)有的時(shí)候還有點(diǎn)兒可怕。聽(tīng)說(shuō)，大熊貓一天能睡好幾個(gè)小時(shí)呢！你知道嗎？大熊貓還會(huì)爬樹(shù)，它就是手腳并用，爬呀、爬呀、爬呀，如果它爬到中間爬不動(dòng)了，它就把樹(shù)干當(dāng)成滑梯滑下來(lái)。真是一只既可愛(ài)又貪吃的小狗。我喜歡有著靈性的狗狗。點(diǎn)點(diǎn)（我的小狗）它的性格很膽小，家里一來(lái)陌生人我的小點(diǎn)點(diǎn)就躲在我的腳后一個(gè)勁地叫，叫好像在說(shuō)：“主人，他是誰(shuí)呀！”點(diǎn)點(diǎn)很愛(ài)干凈，只要身上一臟，它就用舌頭舔好幾下。過(guò)了十幾天，它的傷終于好了。小雞有著一對(duì)翅膀和兩條腿，每當(dāng)它跑出籠子時(shí)我得追老半天才能追上。小花也很講衛(wèi)生。四只長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。有時(shí)陌生人進(jìn)了門(mén)，小狗就撲過(guò)去，好像在阻止陌生人侵略我們的家園。每天我學(xué)習(xí)時(shí)，它都會(huì)伸出頭來(lái)觀(guān)望，甚至有的時(shí)候還會(huì)爬出來(lái)悠閑地散步。第一篇：我喜歡的小動(dòng)物作文我喜歡的小動(dòng)物作文精選10篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。但是它的嘴巴卻很大，一口恨不得能吞下一整條泥鰍呢！“豆豆”雖然很小，但是卻很淘氣。有時(shí)，我一進(jìn)家門(mén)就朝著我“汪汪”叫，好像歡迎我回家。晚上捉老鼠時(shí)，骨碌碌亂轉(zhuǎn)，好像玻璃球，閃閃發(fā)光。它為我們做了很大的貢獻(xiàn)。小雞的外形很可愛(ài)，它有一雙大大的眼睛和一張小小的嘴巴在它那毛茸茸的頭上?！蔽液茈y過(guò)，趕緊用紗布把它的腿一圈一圈的纏起來(lái)。嘴巴跟人一樣，也是二瓣嘴；它的尾巴一走路就翹起來(lái)非?？蓯?ài)。小狗是很聰明的動(dòng)物，有一次，我把骨頭拿在手里，結(jié)果不小心被小狗看見(jiàn)了，它猛的向我奔了過(guò)來(lái)，嚇得我急忙跑到了樹(shù)下，偷偷的把骨頭埋了起來(lái)，誰(shuí)知小狗直徑跑到樹(shù)下刨出了骨頭，銜著骨頭跑開(kāi)了，真沒(méi)有想到狗的鼻子會(huì)這么靈敏。”等我把食物放到它盤(pán)子里時(shí)，它就快速地吃起來(lái)，好像怕別人搶它的似的。大熊貓?zhí)貏e愛(ài)睡覺(jué)。它的尾巴很短，不過(guò)很活潑。它是一只貓咪，名叫“玉米”。于是，我把它抱起來(lái)放在腿上，輕輕地?fù)崦Ｓ幸淮?，我放學(xué)以后，來(lái)到爺爺家，來(lái)不及放下書(shū)包，就飛快地直奔陽(yáng)臺(tái)，看小烏龜。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋?zhuān)隳軓闹凶x懂些什么？教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。他還說(shuō)——（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。出示：我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開(kāi)。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！生2：大人還說(shuō)別會(huì)咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無(wú)事，有驚無(wú)險(xiǎn)。？生1：俗話(huà)說(shuō)，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無(wú)法忍受呀！生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”（再三懇求）想象說(shuō)話(huà)：大人不答應(yīng)，我再三懇求：“。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“鱷、鯽、鱉”三個(gè)生字。3你知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？4閱讀注釋?zhuān)海?）輕聲讀注釋。誰(shuí)有好辦法記住它？指導(dǎo)鱉字左上半部的寫(xiě)法。怎么一回事呢？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。因?yàn)槠桨矡o(wú)事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，——我又伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，——我再次伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，——經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說(shuō)——讀出得意的感覺(jué)（自由讀）我得意忘形，不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。每當(dāng)我打開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)院子的時(shí)候，它就高興的搖著尾巴圍著我蹦蹦跳跳，還不時(shí)撒幾聲嬌，好像在歡迎我回家。我最喜歡的小動(dòng)物你喜歡狗狗嗎？我非常喜歡狗狗。我非常喜歡狗狗，狗狗也非常喜歡我。它們是“捕鼠能手”，既忠實(shí)，又易溝通。它天資聰穎，溫文爾雅，反應(yīng)靈敏，善解人意，叫聲尖細(xì)柔美，喜歡撒嬌，加上它那甜美的表情，你工作的艱辛，人生的困惑，在面對(duì)它時(shí)都化為烏有了