【正文】 訪了這兩位建檔立卡貧困戶學(xué)生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富?，F(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動幫助需要幫助的同學(xué)，主動和媽媽溝通；孤獨的阿同也認(rèn)識了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考；xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭取理想的中考成績。自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識到了這項工作的重大意義。每次xx的父母來接送她的時候，xx老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。還請她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚鼓勵xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。依照學(xué)生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實“兩免一補(bǔ)”政策落實情況。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。每個周末，易老師都會到xx家中走訪，這已成為他雷打不動的事。03xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。六月中旬，xx又來到了xx家。為了多賺點錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時間在家裝配打火機(jī)。因為要養(yǎng)家糊口，xx全家在xx醫(yī)院附近租房住。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。xx同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)。xx(化名)一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。2名幫扶對象是她本班學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。2008年5月汶川地震后，在他的帶動下，王品全體員工捐獻(xiàn)了35000元支援災(zāi)區(qū)。由于臍橙采收集中，銷售期短，農(nóng)戶分散經(jīng)營難以擴(kuò)大銷售半徑，隨著果園掛果面積的增加，市場的波動，也難以避免地出現(xiàn)果難銷的問題，王品公司為幫助農(nóng)民解決這個問題，多方籌措資金建立了一個占地10萬平方米集加工儲藏銷售為一體的果品公司——贛州王品果業(yè)有限公司，廠內(nèi)設(shè)有全自動清洗、打蠟、包裝等成套生產(chǎn)線及貯藏庫。他的公司共有160多名職工，其中有下崗職工66人，有殘疾人13人，有被照顧的困難農(nóng)民100多人。解決了4個村小組的道路硬化和小學(xué)生入學(xué)行路難問題籌集10000元捐購了100個“愛心包裹”。三、推薦理由他將企業(yè)發(fā)展與扶貧工作緊密地聯(lián)系在一起，積極參與、配合和支持扶貧工作，將帶動鄉(xiāng)親們致富奔小康，讓鄉(xiāng)親們過上幸福生活，作為他最大的心愿，并帶頭組織更多的企業(yè)家樂于扶貧。采取“五包”（即包供鴨苗、包飼養(yǎng)成本、包技術(shù)指導(dǎo)、包回收成鴨、包保護(hù)價收購）方式幫富養(yǎng)鴨戶。”是啊，愛是無形的卻帶給人們無限心靈的慰藉，凈化我們的靈魂，使之變得純潔?；氐綄W(xué)校后，很期待第二天的到來，但又很擔(dān)心第二天得到來，復(fù)雜的心情一直持續(xù)著，因為我真的不知道她到底會不會來??我剛到辦公室，桌子上放了好大一袋核桃，還有一袋板栗，我愣了一下，瞬間又心里竊喜，書上放了一張紙條：“老師，當(dāng)我看到你帶著孩子走到我家的時候，我再也不能原諒自無知，我家里的貧困不能阻止我自己向前奮斗，老師請你原諒我。為了能更多了解她和幫助她，我決定去她家看看。第一篇：教育扶貧事跡平凡的人，不平凡的愛——記我扶貧路上的點滴真情茅坪中學(xué) 毛凡愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動將愛的偉大留在我們心里??每每看到這些歌頌?zāi)笎鄣奈淖謺r，我心里也觸動了，我們工作在一線的教師，不正是用自己的言行，譜寫著愛的樂章嗎？尋愛原來愛就在你我身邊。不知什么原因家長打電話說是孩子突然不想帶學(xué)校來，張凡老師耐心的勸說著，我想對于這樣的學(xué)生，光靠班主任做工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！??就這樣我們?nèi)龘Q著抱著孩子一路交談著回到了學(xué)校。席勒說過“愛能使偉大的靈魂變得更偉大。采取“公司+基地”、“公司+農(nóng)戶”等經(jīng)營方式及“基地帶動小戶、總廠帶同類企業(yè)”等措施帶動鄉(xiāng)村致富。幾年來，、支援災(zāi)區(qū)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在通往村老人活動中心的道路中，有300多米的爛泥路，陳有良帶頭出資22000元，帶領(lǐng)村民集資將路用水泥鋪好。在陳有良扶持和關(guān)心下，2010年，張獻(xiàn)鳳的小孩以554的高分被南昌大學(xué)錄取。公司及時將自己所掌握的技術(shù)傳授給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，公司的技術(shù)骨干經(jīng)常為周邊農(nóng)戶免費提供技術(shù)指導(dǎo)，提高了他們種植管理果樹的技術(shù)水平，提高了果品質(zhì)量。捐助10880元修建改造鶴仔鎮(zhèn)圩上公路，捐助12000元修建油蔡村橋梁。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，王娜老師對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,王老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。胸懷一片情，她把學(xué)生家當(dāng)親戚走她傾力搞好教學(xué)工作的同時，又滿腔熱忱地?fù)涞浇逃珳?zhǔn)扶貧工作第一線。長期下來，xx同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、也不懂得感恩?？吹胶⒆由钋镞€穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。除了幼兒園的日常工作之外，她和幼兒園許多的老師一樣都被安排了入戶幫扶。通過家訪，xx了解到xx家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。xx爸爸行走不便，xx媽媽在廠里打工，沒時間接送xx上幼兒園。這樣一來，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送?，F(xiàn)在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。對xx，易老師總是像對待一朵玫瑰上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對新生活的熱愛，才能對未來充滿信心和勇氣。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。每次月考后，x老師有針對性地對他們進(jìn)行耐心地講解，還免費并提供學(xué)習(xí)資料。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。幫扶孩子不算，她還要幫扶家長在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費了很多的心思。脫貧攻堅先進(jìn)個人事跡（3）（教育扶貧）xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。對于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導(dǎo)。2名幫扶對象是她本班學(xué)生。xx（化名）一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。一次學(xué)校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。從xx家回來之后，xx立刻根據(jù)xx家的情況，制定了幫扶計劃?！彪S著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進(jìn)屋里?！边@是一代詩圣杜甫的美好愿望。學(xué)校里、辦公室、亭臺邊，與xx同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計劃......xx點點滴滴的進(jìn)步都伴有易老師辛勤的汗水。