【正文】 解決，化干戈為玉帛，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思哲學(xué)解決宿舍中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí), 宿舍也是各種矛盾相對(duì)集中的地方, 來(lái)自不同家庭和文化背景的人生活在一起, 朝夕相處, 充分地表露其真實(shí)的思想和止, 免不了要發(fā)生摩擦, 產(chǎn)生這樣或那樣的沖突。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？四、寫(xiě)出想法。事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？2．匯報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．抓住一個(gè)想法寫(xiě)清楚。然而，光有想法終究只是一種精神的存在，是存在于腦海里的一種想得到卻摸不著的東西，如果不把想法放在現(xiàn)實(shí)之中，那么想法就如同空氣一樣。人的一生概括起來(lái)就是想和做的問(wèn)題，產(chǎn)生想法有了做法，得到成功，人就這樣過(guò)了一生。這個(gè)社會(huì)不乏躊躇滿志的人，而是缺少把想法付諸行動(dòng)的實(shí)踐者?！泵總€(gè)人都渴求能夠成功，而世間上的每個(gè)人不可能都獲得成功，其實(shí)，人與人之間并沒(méi)有太大的不同，然而結(jié)果卻是大相徑庭，為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，為什么結(jié)果會(huì)有如此不同呢？這就取決于人的信念，取決于人的積極努力，一個(gè)人如果凡事只要認(rèn)定了，認(rèn)為這樣做才符合自己的人生觀價(jià)值觀世界觀，那么不管是面對(duì)什么樣的事都積極努力去做，這樣的人就會(huì)得到成功，即使暫時(shí)不成功，但他也能在積極努力的過(guò)程中得到經(jīng)驗(yàn)的回報(bào)，再通過(guò)努力，他就一定能夠成功。前清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的一段話說(shuō)：未來(lái)的世界是，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！作為家長(zhǎng)，能夠使孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，能夠使孩子根據(jù)興趣和愛(ài)好充分發(fā)展自己的個(gè)性，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從而健康地成長(zhǎng)，就是家庭教育最大的成功。過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，占用了孩子課外業(yè)余時(shí)間，以致孩子不能和大人一樣自由的娛樂(lè)??解決“問(wèn)題” 的辦法需要全社會(huì)的共同努力。以某縣為例，城區(qū)的兩所小學(xué)、一所初中、一所高中所需教師的補(bǔ)充機(jī)制，都是多少年來(lái)一成不變的從全縣擇優(yōu)選撥，全縣稍年輕一些的、專(zhuān)業(yè)較好一點(diǎn)的教師被篩選進(jìn)入了這幾所學(xué)校，剩下的“三老”（年齡老化、觀念老化、知識(shí)老化）堅(jiān)守著農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育，山區(qū)兒童渴盼優(yōu)質(zhì)教育的眼神被有關(guān)教育官員們視而不見(jiàn)。第一篇：想法有問(wèn)題嗎“想法有問(wèn)題嗎？”房縣教師學(xué)習(xí)與資源中心羅先德晚餐后的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很熱鬧，做各種健身、娛樂(lè)的，大人、小孩，老師、學(xué)生??我和妻子打著乒乓球，臨近一張球桌先是空著，兩個(gè)孩子剛把一顆球推來(lái)推去，一位孩子的媽媽走了過(guò)來(lái)——媽媽?zhuān)耗阕鳂I(yè)做完了嗎？孩子：數(shù)學(xué)做完了，語(yǔ)文還沒(méi)有。均衡教育的第一要素是教師素質(zhì)的均衡，只有優(yōu)秀的教師才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)自信的缺失！他們對(duì)自己的課堂教學(xué)能否保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有把握，就試圖通過(guò)學(xué)生多做作業(yè)來(lái)提高成績(jī)。第一，學(xué)校要真正營(yíng)造出推行素質(zhì)教育和均衡教育的環(huán)境和氛圍，減少行政干預(yù)；從根本上扭轉(zhuǎn)片面追求考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)氣，提倡多元評(píng)價(jià)；提高學(xué)校自主辦學(xué)的主體意識(shí)和主體能力，給教師教學(xué)一定的自主權(quán)；給學(xué)生留有較寬松的學(xué)習(xí)空間，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路！第二，家長(zhǎng)本身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適時(shí)轉(zhuǎn)變兒童成才觀念，而不要人為地給孩子增添不必要的心理負(fù)擔(dān)?！罢_的信念導(dǎo)致正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)導(dǎo)致成功，生活就是這么簡(jiǎn)單。人生的終極不在于你的想法大不大，而在于你做到的多不多。行動(dòng)在人整個(gè)的一生中是重要的一環(huán)。同樣的，想法也可以小到想吃的東西能夠吃到，想買(mǎi)的衣服有錢(qián)買(mǎi)，饑餓時(shí)能填飽肚子，考試的人希望能夠過(guò)關(guān)，或者喜歡做自己喜歡的工作，可以玩喜歡玩的游戲，可以自由的工作和學(xué)習(xí)等等。3．聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習(xí)作。(課件出示事例一)1．自由讀，小組交流。3．全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。如需范文參考請(qǐng)點(diǎn)擊：我有一個(gè)想法作文300字教學(xué)反思：此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。高等院校學(xué)生公寓是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、交流、休息的重要場(chǎng)所, 是學(xué)生一天中所呆時(shí)間最長(zhǎng)的地方, 他們?cè)谶@里休息、娛樂(lè)、交流, 養(yǎng)精蓄銳, 以充沛的精力投入到每天的學(xué)習(xí)和生活中去?！昂椭C宿舍”是舍友們和諧相處的宿舍，舍友和睦，一方面大家要傾心交流，學(xué)習(xí)和生活上都能互相關(guān)心，互相幫助，要有集體意識(shí)。第五篇：我有一個(gè)想法小學(xué)作文我有一個(gè)想法小學(xué)作文1隨著一年又一年地成長(zhǎng)，小朋友們學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多，書(shū)本也就越來(lái)越來(lái)重。針對(duì)這種現(xiàn)象，我想制定一個(gè)叫“垃圾進(jìn)桶日”的節(jié)日。我打開(kāi)書(shū)包，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聞到了一股濃濃的糊味，我大聲喊：“媽媽?zhuān)顺春恕Ｐ瞧谔斓腵時(shí)候可以陪我出去玩兒，在媽媽的陪伴下，我的成績(jī)也提升了很多。我有一個(gè)想法小學(xué)作文6手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。我有一個(gè)想法小學(xué)作文7我很喜歡我家的小區(qū)，有清新的空氣，有親切的鄰居，有可愛(ài)的小朋友……唯一美中不足的是沒(méi)有收取快遞的箱子。同學(xué)們走一步，汽車(chē)爭(zhēng)一步，后來(lái)有很多同學(xué)往學(xué)校里走，汽車(chē)忽然加速，差點(diǎn)撞到人。即使做了，也還是玩手機(jī)。如果我考試不及格，我將拖一個(gè)月的地板。如果看見(jiàn)有人抽煙就要立即制止，不要讓抽煙者繼續(xù)，或者換個(gè)地方抽，管理者要在各個(gè)地方貼上不讓抽煙的貼紙，國(guó)家要少生產(chǎn)有害的煙。我決定讓爸爸媽媽放下手機(jī)，提出規(guī)定：我們?cè)诩視r(shí)都不能看手機(jī)，除了接打電話外，互相監(jiān)督。帶著刺骨的寒風(fēng)，冬天悄悄地來(lái)臨，中午的時(shí)候，我們還在被窩里，靜靜地入睡，可這個(gè)時(shí)候，辛勤的食堂阿姨和食堂大伯，卻在清理我們飯后不堪入目的“戰(zhàn)場(chǎng)”。母親一歇下來(lái)就玩手機(jī)，吃飯的時(shí)候也玩手機(jī)，我讓母親給我輔導(dǎo)做題，她仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的?！贝蠹叶贾肋@句話的含義，但是很多人做不