【正文】 都在關(guān)注他的發(fā)展，他的自尊心也因此得到滿足，逆反心理必將消失。對于班級的好人好事要及時表揚，可以讓班干部寫成廣播稿，利用廣播適時宣傳表揚；也可動動筆墨，用紅紙寫寫表揚信，張貼在學校公示欄；還可利用班級開辟的黑板報、“表揚欄”進行表揚。當然也有的家長缺乏正確的引導孩子在學校犯了錯，受到同學們的指責，回到家總想得到家長的同情或安慰，可家長“恨鐵不成鋼”對孩子進行更加嚴厲的指責，甚至打罵。要求學生熱愛祖國，必須從愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級做起，那就得有集體榮譽感，關(guān)心愛護同學，愛護公共財物，愛護花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯就改。有英雄人物故事，有紀律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護環(huán)境衛(wèi)生教育……每位教師要緊密配合學校工作，讓學生耳濡目染，潛移默化?！苯處煴仨殗栏褡袷貙W校作息制度，嚴于律已，講究公共衛(wèi)生，維護公共秩序，言行舉止文明大方。我對所任教的班級同學是“嚴中有愛，愛中有嚴”，組織學生學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》明確告訴學生在課堂上哪些不能做，如上課不許隨意走動，不許高聲談笑，不許謾罵，侮辱他人。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與管理。學習習慣 ①課前要預(yù)習，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。六、實施途徑與措施：（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。第三階段：管。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。四、教育內(nèi)容以《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。第二階段：做。④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與管理。孟津縣老城高中第二篇：中學生行為習慣養(yǎng)成教育工作計劃中學生習慣養(yǎng)成教育工作計劃實驗中學播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。四、階段目標第一階段：學。禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。充分利用班會、晨會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。組織學生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學生的社會服務(wù)意識與實踐能力。第二階段：做。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；3節(jié)儉習慣①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、板擦等物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。利用班會課提問學生進行考核（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。小學生是學生良好習慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。小 荷 作文網(wǎng) 當然學生社會閱歷不足，思想單純，自制力不強，難免會有違反紀律的現(xiàn)象出現(xiàn)。他走進教室，看了一眼講臺，一句話也沒說，只見他從褲兜里掏出了一塊嶄新的藍白相間的大手帕，小心翼翼地抹起桌子。通過學習英雄人物事跡，讓學生達到知情行的統(tǒng)一，由感情認識內(nèi)化為理性認識，從而形成良好的道德行為習慣，比如去年借國慶節(jié)之際我校在國旗下對學生進行理想主義教育，講述英雄人物的故事，有邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利不怕烈火燒身，有狼牙山五壯士為了群眾和連隊主力，英勇跳崖。家庭環(huán)境是學生行為習慣養(yǎng)成的主要因素。我經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析學生的思想狀況和存在的問題，共同商討糾正孩子不良行為的對策。教師要及時制止，利用班隊課開展批評與自我批評，讓學生的不良行為處于萌芽狀態(tài)時就遭到扼殺。[只愛陌生人！?] 幸福，孤獨[單身男女大本營] 朋友剛剛學化裝,拿我做了...[一個人的舞蹈] 兩張照片[匯水都] 我在寂寞的深夜等你[只愛陌生人！?] 守住責任的傻瓜月月[分享幸福] 我們這一家子[情感小屋] 嘻到宜家，舊鍋換新鍋嘍！3G風云盡在西祠數(shù)碼充30送1元，充500送35元想和胡同大媽成為同事嗎？07920740 沉默樹 發(fā)表于：090403 13:30 第2樓談小學生行為習慣的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育貫穿學校德育工作的全過程。教師要成為人類靈魂的工程師，就不應(yīng)該只教書，不教人，不能當“教書匠”?？蓜e小看這班會課，班隊活動課可是對學生進行養(yǎng)成教育的有效途徑之一?！迸囵B(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從身邊的日常小事做起。組織學生進行實踐體驗活動，充分利用社會為我們提供的豐富教育資源，讓學生在實踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習慣。搞好學生的養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，為其健康的全面發(fā)展有深遠的影響。個體價值觀個體價值觀指小學生對自己和他人個體行為的價值取向持的評價標準和尺度。由此，我們可以看到小學生有追求進步的需要，但這種正常的渴求變質(zhì)為了不健康的心態(tài)，產(chǎn)生了嫉妒心理。環(huán)境情景環(huán)境情景指思想品德教育面臨的社會客觀現(xiàn)實。我們一方面，要加強對學生的認知引導，讓學生認識什么是正確的行為，什么是不對的行為；另一方面，我們要加大樹立學生身邊的榜樣工作，加大宣傳好人好事的工作力度，為學生樹立身邊的榜樣，潛移默化地感染他們，從小就知道向先進人物學習；第三，我們要增強學生遵守班規(guī)、校規(guī)意識，樹立法制觀念，成為知法守紀法的小公民。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師?！痹该课唤逃ぷ髡撸寄馨雅囵B(yǎng)小學生良好的習慣當成一件關(guān)系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓，為中華民族的繁榮富強貢獻出一份力量第五篇：中學生行為習慣養(yǎng)成教育工作計劃太平鎮(zhèn)中學狠抓學生的養(yǎng)成教育播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。學習習慣①課前要預(yù)習，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（二）開展主題班會，落實“行”