高校教育管理工作中朋輩教育制度的應(yīng)用(更新版)
【正文】 效的后盾保障，實現(xiàn)共同推動，共同進步。也就是說，高校只有做到促進自我教育才能實現(xiàn)真正的教育，這其中也包括朋輩教育。教育者可以更好的規(guī)范生活在班級、社團以及寢室中的學(xué)生，并且有機會每天與學(xué)生接觸，督促他們相互了解、照顧對方，在第一時間解決他們所存在的生活學(xué)習(xí)問題，真正地做到防微杜漸。其中狹義的朋輩關(guān)系主要是指某些年齡相仿或彼此有過某種經(jīng)驗、情感交集的人或單向、或雙向的分享彼此之間的經(jīng)驗、理念和技能。朋輩教育制度。 關(guān)鍵詞：高校教育管理工作。可以見得，朋輩教育是一種具有廣泛應(yīng)用性和適用性的教育手段，如果將其圈定在高校學(xué)生事務(wù)管理方面，對朋輩教育的界定還可以被劃分為廣義與狹義兩類。 朋輩教育在大學(xué)中實施其最有利的一點就在于受教育成員都生活在相同的場景與環(huán)境中?！边@一綱領(lǐng)點明了高校生的自我教育作用。 三、完善高校教育管理工作中朋輩教育制度的應(yīng)用策略 若想在高校建立全面完善、多層次且立體化的朋輩教育制度，就必須全面認知朋輩教育，本文從朋輩教育領(lǐng)導(dǎo)和組織創(chuàng)新兩方面來分析該教育制度應(yīng)該在未來建立實施的相關(guān)應(yīng)用策略。比如說，利用優(yōu)秀先進人才的先進事跡來激勵學(xué)生，也可以開通基于朋輩教育學(xué)習(xí)交流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，如人人網(wǎng)、百度貼吧等等創(chuàng)立朋輩教育新平臺，組織學(xué)生成立線上線下朋輩教育活動小組，開展話題討論和在線咨詢服務(wù)。 參考文獻： ［1］［j］.開封教育學(xué)院學(xué)報，2009，29（2）：54—56. ［2］蘇春華，［j］.新教育時代電子雜志（教師版），2014，（34）：56，66. ［3］［d］.保定：華北電力大學(xué)，2013：26—31. 第7頁 共7頁
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