【正文】 會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。 一、提高思想認(rèn)識，增強學(xué)法用法的原動力 思想是行動的先導(dǎo)，只有認(rèn)識上到位，才有行動上的自覺。關(guān)稅進(jìn)、出口的完稅價格分別為到岸價格和離岸價格，在稅額計算方法上亦有所差別，仍應(yīng)以理解助記憶，將二者分辨清楚。購買性支出和轉(zhuǎn)移性支出 在這章中，我知道了財政收支的規(guī)模問題，尤其是財政收入在量上的客觀界限。綜合財政學(xué)中的帕累托經(jīng)濟(jì)效益標(biāo)準(zhǔn)，我們可以明確的了解出不管我們想得到什么樣的結(jié)果都將要付出與之相當(dāng)?shù)呐?，或要別人付出相應(yīng)努力或更多的努力才能得到你想要的結(jié)果。偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家、唯物主義者馬克思同樣贊嘆過市場機(jī)制的效率，并將價格規(guī)律提升為了價值規(guī)律，他的思想是商品的價值是由生產(chǎn)商品的社會必要的勞動時間決定的，而價格圍繞其價值而上下波動來調(diào)節(jié)市場的生產(chǎn)和流通，并促進(jìn)社會的技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他同時也指出了市場波動是導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)危機(jī)的可能性因素之一。 因此，為了說明政府與市場的關(guān)系，需要先從沒有政府的市場系統(tǒng)說起，這時市場只有兩個主體，即家庭和企業(yè)。財政學(xué)的感受及心得體會通過學(xué)習(xí)財政學(xué)這門課程，我知道了財政的職能是彌補市場失靈，正是通過政府干預(yù)的“看得見的手”和市場的“看不見的手”的相互調(diào)節(jié)，才能達(dá)到資源的優(yōu)化配置。有沒有現(xiàn)實的典型的案例。 最后，我感受到了什么。最直接的原因是因為這是一門專業(yè)課，作為一名金融學(xué)的學(xué)生，有必要也必須去學(xué)好這 門課，才能對整個的財政體系及政府活動有一個基本的認(rèn)識，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。希望通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，能夠真正對整個財政學(xué)體系形成和發(fā)展有更深的了解。首先，我學(xué)會了一種關(guān)注的意識和習(xí)慣，學(xué)會了從課堂到生活中去關(guān)注財政學(xué)。你是不是希望對政府的財政活動發(fā)表自己的見解。各種不用的政府收入和支出政策如何影響企業(yè)和個人的行為。 財政學(xué)的學(xué)習(xí)是一個入門的過程，從門外到門內(nèi)，經(jīng)過八周的學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步站到了財政學(xué)的門內(nèi)。最后，通過學(xué)習(xí)還知道在財政經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展中，李嘉圖、穆勒、馬歇爾及庇古等都留下了他們的印記，雖然目前以我的專業(yè)知識及經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)還不足以將整個的脈絡(luò)理清，將不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)家對財政經(jīng)濟(jì)學(xué)的不同見解學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在已經(jīng)有了去了解去學(xué)習(xí)的興趣。首先，我為什么要學(xué)習(xí)這門課。我想，這是財政學(xué)帶給我最大的收獲。就像財政補貼的學(xué)習(xí)中，對于政府政策的明補 和暗補，除去課本上講的之外，我還想更多的了解政府會在怎樣的情況下實行不用的補貼形式，在過去或者現(xiàn)實生活中，如何進(jìn)行補貼。 第二篇。但政府又是一個公共服務(wù)和政治權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有與市場不同的運行機(jī)制，因而在市場中又具有特殊功能和特殊的地位，可以通過法律、行政和經(jīng)濟(jì)等手段，“凌駕”于市場之上介入和干預(yù)市場。斯密將市場規(guī)律形容為“看不見的手”，認(rèn)為不需要任何組織以任何方式的干預(yù)，市場就可以自動地達(dá)到供給與需求的均衡，而且得出當(dāng)每個人在追求私人利益的同時，就會被這只手牽動著去實現(xiàn)其社會福利的結(jié)論。對我們的政府也會有一個好的理解。 第二章財政支出主要講了財政支出概述。對于作為我國第一大稅的增值稅，首先應(yīng)清楚地理解其設(shè)計原理和征管機(jī)制，否則難以真正掌握其理論內(nèi)容及計算方法。我作為一名在縣財政機(jī)關(guān)工作的法規(guī)稅政工作者，總結(jié)近年來我局開展的六五普法工作，聯(lián)系自身學(xué)法用法實際和財政法規(guī)工作實踐，談幾點認(rèn)識。其次要引導(dǎo)財政工作人員認(rèn)識到學(xué)法用法是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需要。 二、建立學(xué)習(xí)制度，增強學(xué)法用法的約束力 制度帶有根本性、長期性和強制性。 （一）嚴(yán)格考核制度。因此，獎懲嚴(yán)明是促進(jìn)財政干部學(xué)法用法工作不斷深入的有力措施之一。二是要帶頭講。因此，必須形成上下合力、內(nèi)外互動的全方位、多層次的監(jiān)督檢查機(jī)制，不斷推動公務(wù)員學(xué)法用法向高層次發(fā)展。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，為財政學(xué)帶來新的突破，使其更為注重政府行為對整體經(jīng)濟(jì)的影響，以及不同經(jīng)濟(jì)主體對政府財政政策的反應(yīng)，從而說明政府應(yīng)該如何設(shè)計政策。 在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)體制下，財政概念當(dāng)然有所延伸和發(fā)展。 （三）經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與發(fā)展職能。 第17頁 共17頁