讀走進新課程有感：理想與現實(更新版)
【正文】 習時間比重的分配問題。舉個我遇到的案例：我曾經遇到這樣一個學生，他有嚴重的高血壓，而且有暈倒的經歷，對這樣的學生，在進行體育中考1000米訓練時，在征求了該學生和其家長的意見，決定讓他選擇免考。讀《走進新課程》有感：理想與現實 新課程的改革應該說順應了現實的需求，是社會經濟發(fā)展到一定階段所必然出現的教育改革。究其原因，歸根是學校需要教學質量，而教學質量往往是被考試的分數和排名所替代，沒有分數，教師的一切努力和付出在學校偏重追求分數的考核制度下，變得一無是處，毫無價值。然而，在現實中，我們僅僅是把這些理念和觀點當做口號來喊喊，實際行動卻維持不變，或變本加厲。在常年的應試教育的反復錘煉中，基本喪失了“自我”，沒有自己的想法，沒有追求知識的渴望，更沒有自己的理想和信念。到現在，目標漸漸清晰，評價制度也逐漸形成，對一節(jié)好課的評價逐漸與新課程的理念相融合。 第4頁 共4頁
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