第二期特殊教育提升工作計劃(更新版)
【正文】 資源教室、無障礙設(shè)施等建設(shè)，為殘疾學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和生活便利。 推動送教上門全覆蓋。 （二）年度目標(biāo) 2017年（政策規(guī)劃出臺年） 籌建標(biāo)準(zhǔn)化的特教校園，建設(shè)市特殊教育資源中心，成立殘疾人教育專家委員會，出臺《殘疾兒童入學(xué)評估機制》、《殘疾人教育安置辦法》、《促進隨班就讀（融合教育）工作意見》、《送教上門工作辦法》。落實各級政府及相關(guān)部門發(fā)展特殊教育的責(zé)任，充分發(fā)揮社會力量的作用，學(xué)校、家庭和社會相互配合，共同推進特殊教育發(fā)展。以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進全納教育。幾年來，特殊教育迅速發(fā)展，在穩(wěn)步發(fā)展九年義務(wù)教育同時，積極開展兒童康復(fù)教育，被省殘聯(lián)認(rèn)定為聽力語言、人工耳蝸、智力障礙定點康復(fù)機構(gòu)。截至2017年秋季，共有殘疾學(xué) 生365名，其中特教學(xué)校112名（含康復(fù)學(xué)生19名）。尊重殘疾學(xué)生的個體差異，注重潛能開發(fā)、缺陷補償和揚長教育，提高特殊教育的針對性，促進殘疾學(xué)生的個性化發(fā)展，提升殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，為他們適應(yīng)社會、融入社會、幸福生活奠定基礎(chǔ)。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機制，全面改善特殊教育辦學(xué)條件。對非義務(wù)教育階段殘疾人教育安置作出初步規(guī)劃（學(xué)前、高中、青壯年掃盲）。 2019年支持特殊教育學(xué)校和社會力量建設(shè)殘障兒童幼兒園。 在組織開展送教上門或遠程教育。 多種形式開展殘疾青壯年文盲掃盲工作。 （四）健全特殊教育專業(yè)支撐體系 市教育局會同衛(wèi)計、民政、殘聯(lián)等部門（組織），建立由教育、心理、康復(fù)、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會，健全殘疾兒童入學(xué)評估機制，完善教育安置辦法，對適齡殘疾兒童少年提出教育安置意見。 （五）加強特殊教育教師隊伍建設(shè) 加大培訓(xùn)力度，對特殊教育教師實行5年一周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)。 （六）大力推進特殊教育課程教學(xué)改革 依據(jù)盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn) （2016年），組織新課標(biāo)新教材全員培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門要充分認(rèn)識二期提升計劃的重要意義，按照“履職盡責(zé)、特教特辦”的要求，持續(xù)推進特殊教育改革發(fā)展。 市民政局要安排10%的社會福利彩票公益金支持特殊教育事業(yè)發(fā)展，落實殘疾學(xué)生全部享受當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ险?，要做好福利機構(gòu)孤殘兒童撫育工作。 （四）營造發(fā)展氛圍。 第11頁 共1
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