【正文】 促進 7 燃燒； (4)氫化鈣 (CaH2)與水反應(yīng)生成氫氣 和氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為：CaH2+H2O=Ca(OH)2+H2↑ ；為防止爆炸，點燃氫氣前一定要檢驗氣體的純度。請從微觀角度加以解釋 _______________________。故選 C。 13. 下列化學方程式書寫正確的是 ( ) A. 3Fe+2O2=Fe3O4 B. Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 C. 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑ D. KCl+NaNO3=KNO3+NaCl 【答案】 B 【解析】 鐵在氧氣中燃燒 ： 3Fe+2O2 Fe3O4；銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅 ：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2； 鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣： Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ ；KCl+NaNO3不符合復(fù)分解反應(yīng)反生的條件。下列做法與上述主題 不相符 ． ． ． 的是 ( ) A. 重復(fù)使用某些塑料袋 B. 垃圾分類回收 C. 提倡使用一次性餐具 D. 用淘米水澆花 【答案】 C 【解析】 重復(fù)使用某些塑料袋，可以減少 “白色污染”， 保護資源和環(huán)境 ； 垃圾分類，資源再利用，能節(jié)約資源，提高資源利用效益 ； 提倡使用一次性餐具，增加污染，不利于保護資源和環(huán)境 ； 用淘米水澆花，可以節(jié)約用水，保護水資源 。故選 C。 5. 下圖是水電解實驗示意圖，下列有關(guān)說法正確的是 ( ) A. 正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣 B. 產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為 2： 1 C. 水是由氫分子和氧分子組成 D. 在化學變化中原子重新組合 【答案】 D 【解析】 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣 ； 與直流電源的正極和負極相連管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì) 量比為 8： 1， 體積比為 1:2； 水通電分解是化學變化，水通電后生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的 ； 在化學變化中，構(gòu)成物質(zhì)的的分子分裂成原子，原子重新組合成新的分。下列實驗操作 錯誤 ． ． 的是 ( ) 【答案】 B 【解析】 取用塊狀藥品，將試管橫放，用鑷子把藥品放入試管口，慢慢把試管豎起，使藥品緩緩滑落到試管底部，以免打破試管 ；量取液體 讀數(shù)時 視線 要 與液體的凹液面最低處保持水平 ； 給液體加熱時，試管應(yīng)與水平方向成 450，試管口不能對著自己或他人，試管內(nèi)液體的量不能超過試管體積的 1/3，試管夾應(yīng)夾持在試管的中上部；傾倒液體時， 瓶塞倒放在桌上 ，標簽向著手心 ， 試管和桌面成 45176。 2. 規(guī)范的實驗操作 是實驗成功的保證。 故選 B。 7. 下列各圖中 “O” 、 “●” 分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是 ( ) 3 【答案】 C 【解析】 A圖 表示 由一種原子構(gòu)成的一種分子，屬于單質(zhì)； B圖 表示 由不同種原子構(gòu)成的兩種分子，屬于混合物 ； C圖 表示 由不同 種原子構(gòu)成的一種分子，屬于化合物 ； D圖 表示 由不同種原子構(gòu)成的三種分子，屬于混合物。我們要攜手行動，建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國。故選 A。 16. 下列實驗操作中，不能達到實驗?zāi)康氖?( ) 【答案】 C 【解析】 生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水 ； 食鹽能溶于水，泥沙不溶于水，將粗鹽加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，能提純粗鹽 ； 二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng) ， 而一氧化碳不能，不符合除雜原則 ； 將鐵絲插入氯化鎂溶液中，鐵與氯 6 化鎂不反應(yīng)，說明鐵不如鎂活潑；將鐵絲插入氯化銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)，說明鐵比銅活潑。 (4)在酒廠附近常可以聞到酒味。氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式為 ______________________，為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作是 __________。請對下列錯誤觀點舉出相應(yīng)的 否定例證 ． ． ． ． (填化學式或化學方程式 )。 請你幫助瑞娟同學解答下列問題： (1)請結(jié)合下列圖示中所給實驗用品，設(shè)計一個實驗用來驗證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。 (l)一個葡萄糖分子由 ______個原子構(gòu)成； (2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 __________