【正文】 一個孩子，這樣的結(jié)果就是對孩子無止盡的溺愛，“再苦不能苦孩子”的思想可謂“深入人心”。對于孩子的成長而言十歲之前是性格、興趣愛好各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，需要成人精心的呵護與引導，使其形成完善的綜合能力，十歲以后兒童各方面的成長都受之前發(fā)展的制約。這是最高效率的學習。作為牧師，他有不少自由支配的時間，他把教育孩子當作一項課題來研究，為此制定了嚴密的教育方案，發(fā)明了很多具體的游戲式教育方法。愉快是健康的關(guān)鍵。此言確實千真萬確，我們誰都無法否認，成人的基礎(chǔ)是在小時候形成的。好多父母對孩子可能很了解，也都想讓自己的孩子有所作為，但是有的是方法不得當，有的則是沒有真正走進孩子的世界，適得其反，更有的家長用暴力促使孩子的成長，按自己的意愿來教化孩子，這些現(xiàn)狀的出現(xiàn)，都和家長們的認識有很大的關(guān)系。 曾經(jīng)有人這樣說過?！盀榱瞬皇ド窠o予我們對美的感覺，必須天天聽聽音樂，天天朗讀點詩歌，天天看點畫兒。游戲是所有動物的本能，動物訓練后代的技能都是在游戲和玩耍中完成的。對于3歲以前嬰兒的教育是“硬灌時期”，嬰兒對多次重復的事物不厭其煩，他們依靠的是連動物都有的直覺，具有一瞬間就有的掌握整體模式的識別能力，是成人所不能及的。因父母施加的壓力過大而伴途而廢的天才不是少數(shù)。連她最愛吃的油炸咸魚都戒掉了，她說我的寶貝一定不能吃這些東西，這些東西會破壞胎兒嬌嫩的皮膚 懷孕期間的母親如果心情不快樂，經(jīng)常哭泣，那么會直接導致未來的嬰兒發(fā)育不良，而發(fā)育不良是形成軟弱無能者的原因之一。 她在懷孕期間從來不吃辛辣的東西，像咸菜、蝦這一類的東西都一概不吃。” 天才的失敗來自于父母的極度催逼，對孩子過份挑剔，要求過高，最終會引起孩子的逆反、壓抑與怨恨。 老卡爾提倡對兒童的教育必須與兒童的智力發(fā)展同步進行。 他提倡。 詩人歌德說過。他還準備了許多美麗的花草和鳥獸畫給孩子看，還經(jīng)常用蠟筆給孩子當玩具，剛開始孩子只是在白紙上亂畫，慢慢就會體會到畫畫的樂趣，從而喜歡并擅長這一技能了。 盡管這本書重點講的是卡爾威特的父親是怎樣培養(yǎng)孩子的，但是，對我們教師來說是一樣的，因為孩子的大部分時光都在學校里度過的，我們應(yīng)該擔負起做父母的責任，因為既然選擇了這份職業(yè)，就有責任讓我們的每一個孩子都得到全面的發(fā)展，挖掘每個孩子的潛力。威廉曾教導我們：兒童是成人之母。比如孩子愛吃的食物才是最好的食物，保持孩子的健康心情。他的家庭氣氛也快樂而安寧。小卡爾威特的學習是以人為本而不是以知識體系為本的，他的學習是為了自身的發(fā)展而不是為了完成教師的指標，他的學習是網(wǎng)絡(luò)性的而不是線性的，他的學習是允許失敗的而不是“”的，他的學習是沒有上限的而不是控制在什么教學大綱的范圍之內(nèi)的。書中描述的家庭教育讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，不難看出小卡爾威特的家庭教育與中國當代的家庭教育之間有著重大的區(qū)別，在當今這個望子成龍、望女成鳳的時代小卡爾威特教育的成功給我們無限的啟示。當然在其他方面還有很多值得思考的教育理念?！凹m正，反而將錯就錯，隨聲附合，這是大錯而特錯的。與此相對應(yīng)的就是家長們每天忙碌著接送這著孩子奔波于各種培訓班，可謂風雨無阻。游戲是培養(yǎng)孩子興趣的最好方法，孩子最愛游戲了，我們平常所說的“寓教于樂”就是要把教育融入到玩耍中，讓他們在玩樂中學習知識。其耐心和愛心， 是很多父母少有的，