【正文】 能緊緊抓住聽眾的心，引人發(fā)笑，又能活躍會場氣氛，讓人在笑聲中思考。但要注意分寸，不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。 這個開頭既有很強的吸引力和感染力，又縮短了演講者與聽眾的心理距離，建立了一條很好的友誼紐帶?！闭Z音未落，掌聲雷動 第二篇：根據(jù)演講的規(guī)律和實踐經(jīng)驗的總結(jié)根據(jù)演講的規(guī)律和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，演講開頭的類型主要有以下十來種。這樣不僅不能起到吸引人的作用，使得全場噓聲四起。 渲染式 創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽眾相應(yīng)的感情，引導(dǎo)聽眾很快進(jìn)入講題的開頭方法。 懸念式 也叫“故事式”，就是開頭講一個內(nèi)容生動精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，設(shè)計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切，從而仔細(xì)聽下去。 新聞式演講者首先當(dāng)眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場聽眾的高度注意。根據(jù)演講的規(guī)律和實踐經(jīng)驗的總結(jié) 提問式 一上臺便向聽眾提出一個或幾個問題，請聽眾與演講者一道思考，這樣可以立即引起聽眾的注意，促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。 這個開頭既有很強的吸引力和感染力，又縮短了演講者與聽眾的心理距離，建立了一條很好的友誼紐帶。 “套近乎”式 演講者根據(jù)聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。 忠告式 演講者采取鄭重其事的態(tài)度，向聽眾講明利害關(guān)系，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態(tài)的嚴(yán)峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產(chǎn)生了急于欲聽下去的迫切感。那些司空見慣，為青年所熟知的名言，經(jīng)反復(fù)引用后，往往便給人俗套之感，使聽眾覺得你的本事不外乎會背《名人名言錄》而已。女演講員站起后，不慌不忙走到話筒前，開口說得第一句是：“謝謝大家，我剛才是被大家的掌聲所傾倒了。人才在九百六十萬平方公里的土地上，在十二億人民中間，在當(dāng)今改革的激流里，在你們——我尊敬的聽眾之中。 贊揚式 人們一般有聽表揚語言的心理，演講者在開場時說幾句贊揚性的話，可以盡快縮短與聽眾的感情距離。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。若能適當(dāng)?shù)倪\用名言作為開頭，也可以收到好的效果。 1即席式 演講者就演講地點的景、物當(dāng)場設(shè)喻，借以說清道理；或在特殊的情況下，采用靈機應(yīng)變的、機智巧妙、信手拈來的即席方式開頭，以溝通演講者與聽眾的心靈，縮短距離，增強演講的形象性和感染力。過高不僅浪費材料，而且不利于觀察、飼喂和清理。承糞板用水泥、砂石澆鑄，厚度３厘米，內(nèi)部一般可不放鋼筋，底層（即底層籠的上蓋）長度７５厘米，中層為７７厘米；安裝時，門前出籠壁５厘米。也可將料盒置于門內(nèi)，但要保持一定高度，以防兔子扒料。mi圖案花紋清晰、美觀，與機體粘合牢固，不得有松動或明顯縫隙。④ 抬火的缺陷：火焰調(diào)節(jié)至最大位置時，火焰底部脫離出火口2cm以內(nèi)并且處于穩(wěn)定的狀態(tài)，為不合格。cr 對氣體壓力的要求：① （氣壓測試）；ma② 充氣不可超過氣箱容量的85%，但是不少于80%（目測）；mi③ 再充氣檢驗：cr對打火機作放氣處理后重新加氣，無法充入氣體的為不合格；氣瓶里氣體嚴(yán)重外泄無法有效充入的為不合格；充氣后首次點火的火焰高度超過6cm為不合格，最小火焰高度不得低于2cm，最大不得超過10cm。 ： ma把整個打火機放在65℃恒溫的熱水中保持30分鐘沒有氣泡產(chǎn)生； %，但是不可少于80%。熱衷網(wǎng)絡(luò)，勝過一切。 首先請大家看兩份數(shù)據(jù)： 第一份是我前兩天在一中高二年級一百多人中做的一份調(diào)查，調(diào)查顯示：上網(wǎng)人數(shù)約占73%，%選擇聊天，聽歌，%選擇玩電腦游戲，9%：如果有一天空閑時間，你會...。一是在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，我們習(xí)慣了在網(wǎng)上沖浪，誤以為信息飽和，而實際上獲得真正有深度有價值的信息少之又少；二是父母雖然高度重視孩子的讀書學(xué)習(xí)，卻更多是要求孩子讀課本，讀參考書，那些離升學(xué)考試較遠(yuǎn)的課外書往往被排斥在外。凡是在這個浮躁的時代，追問這個問題，并陷入苦惱的人，也許才真正靠近了讀書