杜建軍的黨課發(fā)揮先鋒模范作用(更新版)
【正文】 ”、“骨干”，在自己的工作崗位上找到興趣和熱愛(ài)，把工作做得有聲有色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，用自己的才華和熱情傳道授 6業(yè)，不負(fù)這個(gè)時(shí)代所賦予我們的神圣使命。 雷鋒只是一名普通的戰(zhàn)士，但是他把自己有限的生命，投入了無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中，成為一座豐碑；李素麗只是一名普通的售票員，但是她把狹窄擁擠的車(chē)廂，當(dāng)成了為人民服務(wù)的寬闊舞臺(tái)，用自己的滿腔熱情，樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的應(yīng)有形象。我們教師黨員，要以自身優(yōu)良的師德師風(fēng)，在育人上起模范帶頭作用，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們的黨員教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，積極投身教育改革，努力使自己成為素質(zhì)教育的積極推進(jìn)者、課程改革的積極參與者。胡錦濤同志曾明確指出。鄧小 2平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。加強(qiáng)黨員的師德修養(yǎng)，一要靠嚴(yán)格自律，自覺(jué)用《黨章》和《教師職業(yè)師德》來(lái)約束自己的言行；二要靠榜樣激勵(lì)，以身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和崇高精神，“見(jiàn)賢思齊”才能成為“高尚的人”；三要靠“身體力行”，要求教師要做到的、黨員首先要做到，要求普通黨員要做到的、行政干部首先要做到。我們要澄清模糊認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，在改革開(kāi)放和偉大的社會(huì)主義建設(shè)中建功立業(yè)。教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要看我們的黨員教師在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中是否發(fā)揮了先鋒模范作用。教師師德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)是他的言行舉止，他對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、相伴終生的。 二、要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)上發(fā)揮先鋒模范。所以，作為一名立志為黨的事業(yè)奮斗的共產(chǎn)黨員，對(duì)于鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的學(xué)習(xí)，不是想不想學(xué)、要不要學(xué)的問(wèn)題，而是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并且要真正學(xué)懂，聯(lián)系實(shí)際貫徹運(yùn)用。面對(duì)當(dāng)前知識(shí)奔流的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們就難以發(fā)揮先鋒模范作用。其次，變封閉的課堂教學(xué)為開(kāi)放的課堂教學(xué)。要精心打造學(xué)生在未來(lái)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等其次要求教師尊重學(xué)生的人格。如果老師們都能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，那他的一生都是幸福的。作為黨員教師，要為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)自己要有更高的要求。如果每個(gè)黨員不但把自己的事情做好，而且每人都能帶動(dòng)一名群眾把事情做好，學(xué)校的事情就一定能夠辦
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