【正文】 問題，不知道教師在教學(xué)中真正需要些什么，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務(wù)的宗旨有待加強。 我個人在近期重點學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》、《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動》、《厲行節(jié)約，反對浪費》、20XX年2月28日，XX縣區(qū)教育局黨委書記、局長馬克武的講話等。深入企業(yè)，服務(wù)群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，忙群眾之所急，務(wù)群眾之所需；努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，腳踏實地的投入到工作中去，認真提高工作能力和服務(wù)水平。缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。為了實現(xiàn)這一目標，我們就必須要做到自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。如對執(zhí)行接待工作的范圍、標準等有時未能做到嚴格把關(guān)。二是創(chuàng)新意識還不夠強，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，時常局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也常常被困難嚇退，半途而廢。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。在今后的工作中，本人要努力加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人的品質(zhì)修養(yǎng)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)引領(lǐng)地方志干部職工奮力拼搏，積極進取，努力完成各項工作目標任務(wù)，為我縣地方志事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。 加強業(yè)務(wù)能力建設(shè)，切實提升服務(wù)水平。 二、問題的成因 世界觀改造有所放松，理論學(xué)習(xí)抓的不夠緊。服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識不強，利用地方志資源為縣域經(jīng)濟發(fā)展方面做得不夠。 調(diào)查研究不夠深入，公仆意識和服務(wù)意識需要進一步增強。特別對一些細節(jié)重視不夠，做得不到位，比如編輯出版《XX縣區(qū)志》、《集賢年鑒》出版方面都比較隨意，沒有計劃性和科學(xué)性，存在一定的追求紙張高檔、設(shè)計費求洋等浪費現(xiàn)象。不斷加強對世界觀、人生觀、價值觀的改造，加強政治理論學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，深刻領(lǐng)會黨的群眾觀點、群眾路線和群眾立場，理論緊密聯(lián)系實際，不斷提升自身思想政治素質(zhì)修養(yǎng)。 經(jīng)過對“四風”的剖析，找到了自身存在的問題和不足。對照檢查自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有如下幾方面： 一、存在的主要問題 理論基礎(chǔ)不高，實踐不夠。一是對待農(nóng)村水利工作任務(wù)，常常首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關(guān)不嚴的現(xiàn)象。但實際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護和實踐人民的利益放在首位。 如何保持黨的先進性和純潔性，就必須要以服務(wù)人民為宗旨，緊密聯(lián)系群眾，依靠群眾，絕不脫離群眾。只去了解自己想要了解的問題，片面的，單一的為企業(yè)服務(wù)，沒有真正關(guān)心企業(yè)發(fā)展，沒有切實考慮過企業(yè)的困難在哪兒，形成問題的根源是什么，想要什么、需要什么。特別是當工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往把學(xué)習(xí)往后推，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，效果不佳。把維護和實踐人民的利益放在首位。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對本人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。二是宗旨意識不夠強。平時也要求自己工作中要注意解放思想、與時俱進，但在處理具體問題有時也存在脫節(jié)現(xiàn)象，存在主觀主義因素。基層群眾是樸實熱情的，認為你幫他解決技術(shù)問題，給點土特產(chǎn)作為感激，當面拒絕有礙情面思想。二是多與學(xué)生交談，多與家長交流，對家長提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的家長。 總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，加倍努力，開創(chuàng)工作新局 第五篇：查擺“四風”個人剖析材料 查擺“四風”個人剖析材料 **鎮(zhèn)王** 根據(jù)市委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認為學(xué)習(xí)是“軟指標”，可 以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。 一是接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和不正之風時有發(fā)生。但自己存在有時工作上瞻前顧后，缺乏敢闖、敢試的勇氣和大手筆，導(dǎo)致有些問題遲遲沒有得到解決。 要進一步健全制度，強化監(jiān)督管理。 第23頁 共23頁