人民版歷史必修2古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟word教案及學(xué)案(更新版)
【正文】 000多年 戰(zhàn)國 木炭 淬火及柔化處理 可鍛鑄鐵 作坊幾百人 1000多年 西漢 煤 炒鋼法 鋼 1000多年 東漢 煤 水排、低溫?zé)掍? 鋼 1000多年 北宋 焦炭 豎式風(fēng)箱 鐵甲、馬鐙 產(chǎn)量增加 明 焦炭 坩堝煉鐵 冶鐵所 清 焦炭 土高爐煉 鐵資本主義萌芽 中國古代的制瓷業(yè) (1)制瓷技術(shù)的不斷推陳出新 原始時代的彩陶已經(jīng)有相當(dāng)高的工藝水平；商代燒制出原始瓷器，從商 代中 期到東漢晚期，是陶發(fā)展到瓷的過渡階段；東漢末期的青瓷釉色光亮、質(zhì)地純凈；唐代越窯青瓷、邢窯的白瓷久負盛名；清代粉彩瓷器工藝的發(fā)明推進了生產(chǎn)技術(shù)的提高。到明代中后期，江南一些手工業(yè)部門又進一步發(fā)展為資本主義簡單協(xié)作的手工業(yè)和工場手工業(yè)。 學(xué)習(xí)新課： (一 )、運用下列問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文 根據(jù)第一目“田園手工業(yè)’”內(nèi)容解決下列問題： （ 1）、中國古代手工業(yè)是何時產(chǎn)生的？都有哪些主要的紡織工具？ （ 2）概括中國古代自然經(jīng)濟的特點。從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情。 （ 4） 深入理解中國古代手工業(yè)的特征，了解其生產(chǎn)的意義和局限性，進行合理的辨證的思維和創(chuàng)新性探索。 （ 3） 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生養(yǎng)成閱讀歷史文獻的習(xí)慣與能力，并在此基礎(chǔ)上能借助歷史文獻進行獨立學(xué)習(xí)和探究的能力。 【情感、態(tài)度與價值觀】 （ 1） 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，知道我國古代有高度發(fā)達的手工業(yè)技能和完備的手工業(yè)部門，中國的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。 三、教學(xué)課時 ：二課時 四、教學(xué)過程 導(dǎo)言部分： 絲綢之路是什么時候開通的 ？海上絲綢之路的路線是什么？為什么說中國有“瓷器大國”之稱？青銅器的原料是什么？。 （ 2）發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展，逐步形成官營手工業(yè)，私營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)。此外，還有用作樂器的鼓、鐃等。絲麻織品遍布全國各地。 第五、經(jīng)濟重心南移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化。 問答題 紡織業(yè)發(fā)達，絲織業(yè)享譽世界，中國因此被稱為“絲國”；商周青銅器文明發(fā)達，秦漢時還掌握了青銅防銹蝕的技術(shù)；生鐵和塊煉鐵同時出現(xiàn)，比西歐早兩千多年，使用水力的鼓風(fēng)裝置先進；瓷器歷史悠久品種豐富世界聞名 六、教學(xué)反思
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