【正文】 相信他們總會(huì)變得更好。愛(ài)學(xué)生，表現(xiàn)的是一種責(zé)任 愛(ài)是師德的最高境界了。如果我們教壞了一個(gè)學(xué)生，毀掉的不僅僅是他，還是一個(gè)家庭的希望，庸師誤人的道理就在這里。享受了他人的勞動(dòng)成果，要心存感激，無(wú)論這種成果是物質(zhì)方面的還是精神層面的。 司馬光在《資治通鑒》里講。你也可以選擇，把當(dāng)教師作為自己上進(jìn)的臺(tái)階，逐漸你一天比一天更會(huì)教書(shū)，一年比一年更會(huì)育人。在教室那個(gè)小舞臺(tái)上，他帶領(lǐng)著一群孩子，上演了一幕幕可以稱(chēng)得上偉大的戲劇。他擔(dān)任帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)，一生沒(méi)有脫離過(guò)課堂，一至九年級(jí)的課他都教過(guò)。作為他們的父輩，作為在這個(gè)行業(yè)里行走幾十年的人，我要給他們提出一些忠告?！百澷p”是發(fā)現(xiàn)并贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，使被贊賞者更加自信，更好的去工作，而自己，也會(huì)在不斷贊賞別人中，懂得自己的不足，從而改進(jìn)提高自己。 作為一個(gè)優(yōu)秀的青年必須能夠?qū)ψ约河星宄?、正確地認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。當(dāng)代青年有著不同性格和文化特征，這就需要我們做青年工作時(shí)要一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，更加務(wù)實(shí)和開(kāi)放地開(kāi)展工作，要與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。 培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排緊湊而合理，有國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部副主任胡冶巖教授主講的《有效溝通》；有中國(guó)青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任林江教授主講的《當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》；有中共中央黨校哲學(xué)教研部博士生導(dǎo)師劉毅強(qiáng)教授主講的《重溫黨史，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》；有中央團(tuán)校、中國(guó)青年政治學(xué)院原黨委書(shū)記兼常務(wù)副校長(zhǎng)陸士楨教授主講的《做好共青團(tuán)工作，推動(dòng)青年科學(xué)發(fā)展》；有中央企業(yè)團(tuán)工委許高峰書(shū)記主講的《團(tuán)干部工作要學(xué)一點(diǎn)哲學(xué)和藝術(shù)》。四是查制度：查安全工作是否有章可循、是否有違章不糾現(xiàn)象，是否按章辦事。對(duì)違章作業(yè)實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰是一種手段，不是目的。加大安全投入，防止目光短淺的短期行為。針對(duì)近期嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì)，我路開(kāi)展了安全大反思、大檢查活動(dòng)，要求各級(jí)對(duì)本單位的安全工作進(jìn)行深刻討論和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，剖析原因，尋找對(duì)策，提出建議，整改落實(shí)，鞏固提高。安全大檢查的活動(dòng)已經(jīng)如火如荼的開(kāi)展了近百天了，從活動(dòng)的開(kāi)展以來(lái)，我們可以看到兩種表情。三是查管理：查生產(chǎn)作業(yè)班組的安全教育、技術(shù)培訓(xùn)是否按計(jì)劃落實(shí)；設(shè)備管理、工器具管理、工作流程管理是否到位。五戒以罰代管。杜絕質(zhì)量低劣，未達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)用品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。觸景生情，感慨系之，方才深刻領(lǐng)會(huì)到生命的可貴，平安的珍稀。安全是一種使命 今天我演講的題目是安全是一種使命。誰(shuí)不悔痛。安全防護(hù)用品，質(zhì)量第一是關(guān)鍵。遵守安全規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)操作，杜絕冒險(xiǎn)施工、野蠻施工、違章施工，要安全的效益，不要帶血的利潤(rùn)。查職工安全思想認(rèn)識(shí)、警覺(jué)性是否到位。 第二篇：安全是一種使命的演講稿今天我演講的題目是安全是一種使命。觸景生情，感慨系之，方才深刻領(lǐng)會(huì)到生命的可貴，平安的珍稀。杜絕質(zhì)量低劣，未達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)用品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。五戒以罰代管。三是查管理：查生產(chǎn)作業(yè)班組的安全教育、技術(shù)培訓(xùn)是否按計(jì)劃落實(shí)；設(shè)備管理、工器具管理、工作流程管理是否到位。感受到了中國(guó)建材集團(tuán)對(duì)我們年青人的重視，感覺(jué)到肩上的責(zé)任更重了，腳下的道路更廣了。 二、思想方面 通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)的工作，要有創(chuàng)新精神，要研究青年們的需求，想他們所想，做他們所需，真正地為他們的切身利益著想。 三、優(yōu)秀青年必備素質(zhì) 通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的優(yōu)秀青年必須具備以下素質(zhì)： （一）能自知。“接納”即包容和理解別人的“不同的意見(jiàn)”或者甚至是“缺點(diǎn)”。當(dāng)教師是一種良心和道德使命當(dāng)教師是一種良心和道德使命；他說(shuō)先教學(xué)生做人，后教學(xué)生知識(shí)；他說(shuō)做著做著你就比別人更懂教育了，做著做著教書(shū)育人的本領(lǐng)就提高了......當(dāng)教育的接力棒傳到年輕一代手里，我在高興的同時(shí)，也存在隱隱的憂(yōu)慮。 17歲投身教育，他不是教育學(xué)博士，甚至沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。 讀他的《第56號(hào)教室的奇跡》你可以明白，這個(gè)人身上，最優(yōu)秀的品質(zhì)是敢走別人沒(méi)有走過(guò)的路，敢做別人沒(méi)有做過(guò)的事，相信通向羅馬的路不只一條。但這樣你沒(méi)有成就感，很少享受到教育帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)樽鋈擞肋h(yuǎn)是第一位的事情。2學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 認(rèn)真聽(tīng)講，別人發(fā)言完了要鼓掌致謝。你們當(dāng)教師要永遠(yuǎn)對(duì)這一點(diǎn)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。百年樹(shù)人，當(dāng)老師要為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想。你可能無(wú)法改變學(xué)生，但卻可以改變自己的心態(tài)，山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。學(xué)生走了，要留下來(lái)，查看一下教室。 別人評(píng)價(jià)你說(shuō)，這個(gè)人工作非常負(fù)責(zé)，其實(shí)就等于說(shuō)，你這個(gè)老師很愛(ài)學(xué)生，你這個(gè)人很愛(ài)這份職業(yè)，你就具備了成長(zhǎng)為好老師的條件。 教育行業(yè)的先哲蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶的著作要放在枕邊，有時(shí)間就讀幾頁(yè)。 不要說(shuō)我工作忙，我沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，那是托詞。這里不是賺錢(qián)的地方，也不是當(dāng)官的地方。一輩子盯著一行，一輩子鉆研一行，一輩子喜歡一行，一輩子就干一行。但這個(gè)時(shí)候你一定要清醒意識(shí)到，你的教書(shū)育人、你的為人師表、你的苦口婆心、你的誨人不倦，你所從事著的事業(yè)卻是不朽的，偉大的。要海闊天空地去做夢(mèng)，做名師的夢(mèng)，做教育專(zhuān)家學(xué)者的夢(mèng)。 你們走進(jìn)教室，給學(xué)生上的第一課，不是語(yǔ)文，不是數(shù)學(xué)，不是英語(yǔ)和其他，而是下面這些內(nèi)容。見(jiàn)到老師一定要打招呼。請(qǐng)同學(xué)們回到家里，幫父母做做飯、掃掃地，洗滌衣裳褲子，整理屋子，照看弟妹…… 孝敬長(zhǎng)輩。育人要從細(xì)節(jié)入手，在啟蒙階段，老師把這些種子播撒在學(xué)生心田里，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成好的德行，幸福生活就會(huì)降臨。孩子們，要相信辦法總會(huì)比問(wèn)題多。老師因?yàn)榭捎H，才顯得可愛(ài)，親其師，就會(huì)轉(zhuǎn)為信其道。真正懂教育的老師，他們從來(lái)不對(duì)學(xué)生使用武力，一樣能把班級(jí)管理得順順當(dāng)當(dāng)。讀《論語(yǔ)》來(lái)修德，讀《道德經(jīng)》來(lái)辯證，讀《孫子兵法》來(lái)思辨，讀《史記》來(lái)養(yǎng)氣，讀《古文觀止》來(lái)博雅，讀《紅樓夢(mèng)》來(lái)生情，讀《三國(guó)演義》來(lái)悲壯，讀《水滸傳》來(lái)義氣，讀《西游記》來(lái)幻想。你們不但要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)抒發(fā)感情，還要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)帶動(dòng)教育教學(xué)研究，進(jìn)而享受到教書(shū)育人帶來(lái)的樂(lè)趣，感受當(dāng)教師的幸福。 第五篇：安全是一種習(xí)慣安全是一種習(xí)慣 習(xí)慣是由于重復(fù)或多次練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成需要的行為方式，習(xí)慣分為好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣。企業(yè)生產(chǎn)的目的就是用最少的勞動(dòng)消耗生產(chǎn)最多的符合社會(huì)需要的勞動(dòng)產(chǎn)品，即企業(yè)生產(chǎn)的目的就是在生產(chǎn)產(chǎn)品的同時(shí)，獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益，而穩(wěn)定可靠的安全環(huán)境則可以促進(jìn)和保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。營(yíng)造人人關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的輿論氛圍。上面的故事雖然是虛構(gòu)的，但其中的寓意卻不能忽視，在我們生產(chǎn)工作中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，非常重要。 第26頁(yè) 共26