20xx浙教義務(wù)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案貓(更新版)
【正文】 子，作者對(duì)大貓盡職精神的贊揚(yáng)?！场 。?、初步體會(huì)：這一句雖然不長(zhǎng)，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛(ài)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。、讀：體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。一。 ?。?、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由蠜](méi)完沒(méi)了來(lái)說(shuō)說(shuō)。解釋乖僻。找描寫大貓乖僻性格的三個(gè)重點(diǎn)句。也劃出總起句，說(shuō)一遍段意。一?！ 惨恢弧炒筘?，填一只的理由是什么〔〕是的，作者就是通過(guò)仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動(dòng)地寫出了貓的性格?！ ≌?qǐng)你找出你覺(jué)得最難寫或最容易寫錯(cuò)的兩個(gè)詞語(yǔ)，在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍?！ 《?、初讀課文，理解文意： ?。?、請(qǐng)同學(xué)翻開課本，帶著兩個(gè)要求自由讀課文：、讀通課文，想想課文主要寫了什么〔有讀不通的多讀幾遍〕、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語(yǔ)，特別是課后第４題的詞語(yǔ)，我們更應(yīng)該掌握好，多讀幾遍。 教學(xué)時(shí)間：２教時(shí)?！ 。础W(xué)會(huì)生字新詞，進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力?！ 。?、介紹 這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。齊讀詞語(yǔ)。怎么組詞 你能用上劃?rùn)M線的三個(gè)詞語(yǔ)，用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文寫了什么嗎 ３、理解課文內(nèi)容 、課文主要寫了哪兩種貓〔板書：大、小〕 、誰(shuí)能在括號(hào)中加一個(gè)數(shù)量詞，說(shuō)說(shuō)課文計(jì)了幾只大貓、幾只小貓并找出理由。一。一。一。一?！ 。病⒔涣鳎簺](méi)完沒(méi)了。一。、想：這些重點(diǎn)詞的特別含義?！乘缘谌焦院痛_實(shí)重點(diǎn)詞的特別含義是什么〔生連起來(lái)說(shuō)一遍。誰(shuí)能最早主動(dòng)的站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)情況〕 ４、交流： 例：、它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。一。一?！ ∷模赫n文總結(jié)： 這兩節(jié)課，我們不是依靠老師的分析講解，而是通過(guò)我們自己的探討、練習(xí)，讀懂了這篇課文，提高了學(xué)習(xí)能力，而且深深地被老舍爺爺那精美的語(yǔ)言民陶醉
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