九江鶴湖學(xué)校北師大版第五冊搭配中的學(xué)問課件(更新版)
【正文】 E A C B 從大中大經(jīng)過煙水亭到達公園一共有多少條路線？ 活動四：公園路線搭配 ４、實踐運用，拓展延伸 四、說板書設(shè)計 搭配中的學(xué)問 有序 不重復(fù) 不遺漏 板書是洞察教材的 “ 窗口 ” ，開啟思路的 “ 鑰匙 ” ，排疑解難的 “ 橋梁 ” 。但由于小學(xué)生思維的直觀性和無序性，他們很少或從來沒有考慮有順序、有條理地搭配。 過程與方法： 創(chuàng)設(shè)自主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事件組合規(guī)律的過程，訓(xùn)練學(xué)生有序、全面思考問題的能力，提高學(xué)生知識遷移類推
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