北師大[20xx]版數(shù)學(xué)一上大家來鍛煉說課稿(更新版)
【正文】 ，我沒有提到向?qū)W生提供了哪些活動用具。 (四 )課堂小結(jié) 你們喜歡上這樣的數(shù)學(xué)課嗎 ?通過今天的數(shù)學(xué)活動，大家有什么收獲呢 ?(我們感到校園的美麗與可愛，感到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊 )對 !生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，希望你們能把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活中去。我班同學(xué)的鍛煉項目也一定不比圖上小朋友的少，就請同學(xué)們用自己的眼睛仔細(xì)地觀察，根據(jù)所看到的內(nèi)容提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 讓學(xué)生就生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象提出問題，并運用已有的數(shù)學(xué)知識加以解決。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，由于觀察角度的不同，在計算方法上會出現(xiàn)差異性，這時教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡計算方法的多樣化。 北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊第三單元的綜合實踐活動課。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，允許有一個逐步提高的過程，而且教師和同組同學(xué)應(yīng)對他們給予具體的幫助，使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 3. 情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。 ] (二 )實踐活動：到校園中找數(shù)學(xué)題 圖上的校園非常的美麗，同學(xué)們開心地做著各種各樣鍛煉身體的活動。比一比哪個小組找到的數(shù)學(xué)問題最多，選出獲勝小組加以鼓勵。此外，教師充分做到了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，關(guān)注每一個孩子的點滴進(jìn)
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