20xx-20xx學(xué)年人教版高中語(yǔ)文必修一39記梁任公先生的一次演講word教案(更新版)
【正文】 點(diǎn)咯 ” ，這種開(kāi)場(chǎng)白 經(jīng)常聽(tīng)到嗎 ?(不 )除了感受到他的幽默，我們還可以感受到他的爽直。結(jié)合同學(xué)的答案，歸納出六個(gè)片段。第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書館學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生品悟、分析文章的能力和良好有效的閱讀方法習(xí)慣，訓(xùn)練邊閱讀邊標(biāo)注旁批的好習(xí)慣 。 教學(xué)難點(diǎn) 分析體會(huì)作者怎樣通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物性情的。 作者簡(jiǎn)介。 片段 之一： 關(guān)于演講稿這一通過(guò)物件來(lái)寫的方法同學(xué)們比較容易理解，我在這就不多介紹了 !要提醒同學(xué)們的是學(xué)習(xí)做旁注?！扼眢笠烦鲎浴稘h樂(lè)府詩(shī)》記述了一個(gè)悲慘壯烈的故事：朝鮮水兵在水兵撐船巡邏時(shí)，見(jiàn)一個(gè)白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走，他的妻子勸阻不及，悲痛欲絕，哭泣到：勸你不要渡河，你還是要渡河，這下落入水中，你讓我怎么辦 ?她取出箜篌反復(fù)吟唱， 一曲終了，她也投河隨夫而去。黃沙彌漫，黃流滾滾，如此 蒼茫的景象讓人想起了當(dāng)時(shí)滄海橫流的中國(guó)現(xiàn)狀，梁?jiǎn)⒊鳛檎物L(fēng)云人物站 在風(fēng)云變換的浪尖口，可是他卻壯志難酬，作者怎能不哀 ?他想起《箜篌引》，我們知道箜篌引中的那個(gè)白發(fā)狂夫很執(zhí)著，梁?jiǎn)⒊灰彩莻€(gè)執(zhí)著的人嗎 ?他在末世即臨時(shí)力挽狂瀾，為改變中國(guó)的面貌勇敢前行 ! 任公先生所以選擇這首詩(shī)作為例子，其實(shí)正是在執(zhí)著地反映自己內(nèi)心的堅(jiān)持與理想，這也是他的講解為何能夠如此精彩感人，教人 20 年后仍記憶猶新的原因了。作者又為什么說(shuō) “ 先生的演講，到緊張?zhí)?，便成為表?”? 明確：手之舞之足之蹈之，掩面、頓足、 狂笑、太息 (感情相當(dāng)投入，語(yǔ)言動(dòng)作并重，就如同忘我的表演 ) 先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?，他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。 明確：有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者 (點(diǎn)明任公先生作為學(xué)者所體現(xiàn)出的風(fēng)采，同時(shí)也很好地表達(dá)了作者對(duì)任公先生的崇敬之情 ) 綜上，我們可以看到梁實(shí)秋選取了能夠體現(xiàn) “ 有學(xué)問(wèn)，有文采、有熱心腸的學(xué)者 ” 的片
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