【正文】 會價值。要進一步加大在校園文化建設(shè)方面的投入，營造更加豐富多彩的校園文化氛圍，同時加強對學(xué)校弱勢學(xué)生群體的投入，特別是愛心與精力的投入，構(gòu)建和諧校園學(xué)校為同學(xué)們創(chuàng)造的機會的同時，學(xué)會自我培養(yǎng)，將知識轉(zhuǎn)化成智慧和能力，了解社會、讀懂社會、適應(yīng)社會，成為服務(wù)社會、奉獻社會的有用人才。創(chuàng)先爭優(yōu)，首先應(yīng)強調(diào)先和優(yōu)的重要性，多樹立先進典型，確立榜樣，特別是在學(xué)生黨員層面樹立起模范的代表形象，從而激發(fā)全校學(xué)生爭創(chuàng)先進的熱情與積極性，實現(xiàn)共同成長、共同進步。選派大學(xué)生應(yīng)自覺將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養(yǎng)和實踐能力。對此，我做了一份計劃書，向黨組織標(biāo)明我的態(tài)度和決心。黨員問題清單和整改措施 黨員問題清單和整改措施篇一經(jīng)過了一年的轉(zhuǎn)正期的考驗，我已經(jīng)光榮的成為了一名中國共產(chǎn)黨員，我通過了黨的考驗，通過了大眾的考驗，我的心情真的無比激動。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我不該視他為光環(huán)或是一種優(yōu)越感，我應(yīng)該把他視為我的動力和責(zé)任，要時刻的要求自己，做到黨員應(yīng)做的任務(wù)和事情。學(xué)無止境，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。 三是投入要到位。 在暑期期間，我在家鄉(xiāng)做暑期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)班，同時還兼職家教工作，努力在關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會上下功夫、練本領(lǐng)，成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師，因為做老師，是我畢生的夢想，雖然我的夢想和我所學(xué)的專業(yè)背道而馳，但是我還是會在努力學(xué)好當(dāng)前專業(yè)的前提下，努力尋找與我的夢想契合的發(fā)展之路，因為人活著，夢想是很重要的，也是人生的一個前進的方向。 黨員問題清單和整改措施篇二學(xué)校在全體黨員中開展了創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動。身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有回避心態(tài)。加強師德學(xué)習(xí)，為人師表。成立了治理庸懶散問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱治庸領(lǐng)導(dǎo)小組），局黨支部書記、局長聶詩成任組長，其他支部成員任副組長，各科室負責(zé)人為成員。堅持邊查邊改，強化整改措施和整改效果。四是與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來。 二、存在的問題 通過自查自糾工作，查找我局仍然存在以下問題。深入開展真心為民服務(wù)教育，引導(dǎo)干部職工牢固樹立機關(guān)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、公務(wù)員就是服務(wù)員的意識，把主動服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、盡責(zé)服務(wù)、高效服務(wù)和廉潔服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦刹柯毠さ淖杂X行動。加大安全生產(chǎn)監(jiān)管，不斷提高群眾的滿意度。探索建立權(quán)責(zé)對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制，對每個崗位的責(zé)任進行細化，要求每個崗位必須有明確的履職要求，以及權(quán)責(zé)對應(yīng)的后果代價，著力解決職能交叉、責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理等問題。 。同時要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，對機關(guān)黨員干部庸懶散問題進行經(jīng)常性明查暗訪，對服務(wù)態(tài)度差、損害群眾利益以及群眾意見大、造成不良影響的，要及時曝光，嚴(yán)肅查處。局治理庸懶散工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對庸懶散等問題的查處力度，敢抓敢管，敢于批評和制止機關(guān)干部職工中的不良傾向，做好轉(zhuǎn)化工作，對通過自查、互查，切實掌握本單位存在庸懶散的崗位和人員，對存在的突出問題要作為崗位風(fēng)險開展三早預(yù)警（早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早糾正），做好庸懶散人員的教育轉(zhuǎn)化工作，通過教育仍對問題認識不到位，屢教屢犯的人員給予誡勉談話、通報批評等處理，及時引導(dǎo)全體職工提高自身素質(zhì)，認真履行崗位