【正文】
g Peng from? C、合作探究 小組合作探究完成 B 部分的“ ??” 學(xué)生 小組分角色運(yùn)用 I’m..., I’m.../What about you ?句型 進(jìn)行交流。 B、自主思考 師: Boys and girls,where are you from ?.Where is Sarah from ? How to introduce yourself to others ? (Use I’m..., I’m...) C、合作探究 小組合作完成“ B”中的“ 1”、“ 2” 二、展、評(píng)合一,深入理解 小組派代表上臺(tái)展示“ B”中的“ 1”、“ 2”。 初步掌握用 I’m..., I’m...自我介紹。 重點(diǎn)難點(diǎn) : I’m..., I’m.../What about you ?句型的靈活運(yùn)用。 三、當(dāng)堂練習(xí),鞏固提高 反思、糾錯(cuò)環(huán)節(jié): ______________________________________________ 個(gè)性化輔差環(huán)節(jié) : ______________________________________________ 有效訓(xùn)練 選擇填空題 ______are you from ? I’m from Canada. A. What B. How Wele back______school ! A. too B. to C./ We_____have two new friends today. B. are Nice to meet you again. __________. to meet you ,too. B. Good morning . This ______ _______friends. ,are B. is,is 班上來了新同學(xué),你應(yīng)該說: ______________. B. Goodbye ! 第 3 課時(shí) 教學(xué)方法 :示范法,師生、生生交流法 課前準(zhǔn)備 :導(dǎo)學(xué)案、課件 學(xué)習(xí)內(nèi)容 :教材第 6 頁內(nèi)容。 教師播放 Liste and circle 部分聽力,學(xué)生完成題目。 C、合作探究 學(xué)生小組用 This is ...,she/he is a ....進(jìn)行替換操練。 通過句子操練,培養(yǎng)學(xué)生能說、會(huì)說的能力。 三、當(dāng)堂練習(xí),鞏固提高 反思、糾錯(cuò)環(huán)節(jié): ______________________________________________ 個(gè)性化輔差環(huán)節(jié) : ______________________________________________ 有效訓(xùn)練 選擇題。 一、創(chuàng)設(shè)情景,感知課文 A、導(dǎo) 入 教師播放 Listen and number 部分聽力。 學(xué)生代表 總結(jié) Story 講了什么