【正文】
.... 能夠熟練地讀 Let’ s chant 部分內(nèi)容。 一、創(chuàng)設(shè)情景,感知課文 A、導(dǎo) 入 教師: I’m a... ? You’re a...? B、自主思考 一、教師呈現(xiàn) Let’ s learn 情景圖, 師: ?Look at the girl,who is she ?.(She is …… ) ?Look at the man,who is he ?(He is …… ) 二、教師帶讀單詞 she,he,student,pupil,teacher. (可以讓會讀的學(xué)生帶讀) 三、學(xué)生跟錄音讀 Let’ s chant 部分并完成第 9 頁題目。其他學(xué)生同步作評價 學(xué)生展示第 9 頁題目答案。 __________? I’m from China . are you from are you This is Mr ’s a__________ . My name is am a__________ . 第 5 課時 教學(xué)方法 :示范法,師生、生生交流法 課前準(zhǔn)備 :導(dǎo)學(xué)案、課件 學(xué)習(xí)內(nèi)容 : Let’ s talk/Look and say 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 會用句型: This is...she/he is a...介紹他人, Where are you from 詢問對方來自 哪里。 Where are you from ? 呈現(xiàn) Let’ s talk 情 景圖,師 :Wu Yifan introduces Amy to his teacher。 二、展、評合一,深入理解 小組派代表上臺表演課文(教師提醒學(xué)生注意體態(tài)、表情) 教師點撥。 ___________________________________________________________. He’s from . 我來自美國。 用英語講本課時的故事。 師帶讀 Story time 課文并理解。其他學(xué)生評價。 ( ) 這是懷特小姐。 is Miss White. 。 are you from ? ( ) 他是一個老師。 教師點撥。 C、合作探究 小組合作探究總結(jié) Story 講了什么故事。 學(xué)生獨立完成 Look and match 部分。 鞏固本單元所學(xué)單詞。 ,I’m John..I’m from_________. UK. is is from_________. USA, Canada , Australia 翻譯下列句子。 B、自主思考 學(xué)生小組合作完成“ A”的“ 2”中的兩個問題并操練課文。 重點難點 :句型: This is...she/he is