20xx春人教版地理八下第五章中國(guó)的地理差異word教案(更新版)
【正文】 給每個(gè)區(qū)域命名。 （三）地理區(qū)域劃分 活動(dòng)：怎樣劃分區(qū)域更合理 1．教師提出探究主題：從同學(xué)們的討論中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：區(qū)域位置、地形、氣候等要素往往對(duì)區(qū)域特征起決定作用。 ⑤我國(guó)有“南稻北麥”的飲食習(xí)慣，是因?yàn)槟戏绞a(chǎn)水稻，北方盛產(chǎn)小麥。 我國(guó)傳統(tǒng)民居??；我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日??；居民飲食?? 3．師生共同小結(jié)： 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生已有的認(rèn)知，全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理差異。 ④我國(guó)東部地區(qū)河流多，流量大，屬于外流區(qū)；西北部地區(qū)河流少，多內(nèi)流河，屬于內(nèi)流區(qū)。 設(shè)計(jì)意圖：在欣賞祖國(guó)風(fēng)光的過(guò)程中感受祖國(guó)各地自然差異與人文差異，為后面的中國(guó)地理差異和區(qū)域劃分做鋪墊。 2．教學(xué)難點(diǎn) 感悟“區(qū)域劃分”的意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)明“秦嶺 — 淮河”一線南北兩側(cè)以及其他區(qū)域分界線兩側(cè)的自然和人文差異，體味“秦嶺 — 淮河” 等地理分界線的意義。 五、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：教師播放視頻，師生共同欣賞祖國(guó)最美風(fēng)光。 ③我國(guó)氣溫南方高北方低，自南向北依次為熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶和寒溫帶，青藏高原海拔高形成特殊的高原氣候區(qū)。 ⑩我國(guó)東部地區(qū)鐵路線稠密，交通便利，西部地區(qū)交通不便。 ④我國(guó)南方地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，樹木四季常綠，北方地區(qū)冬季寒冷，樹木冬季落葉。即，區(qū)域特征的決定性因素往往是區(qū)域位置、地形、氣候等自然要素。 ③沿青藏高原的邊緣，將青藏高原單獨(dú)劃分出來(lái)：這里地勢(shì)高，以高原山地為主，草場(chǎng)多，以畜牧業(yè)為主，人口稀少，生產(chǎn)落后，交通不便?? ④東部地區(qū)以秦嶺 — 淮河為界線，分成南方和北方兩部分：南方氣溫高、降水多、樹木四季常綠，河流水量大，冬季不結(jié)冰，耕地以水田為主，多種植水稻，作物一年兩熟或者三熟；北方氣溫低，降水較少，河流水量較少，冬季結(jié)冰，耕地以旱地為主，多種植小麥，作物僅一年一熟或者兩年三熟。 課堂總結(jié) 本節(jié)課，根據(jù)各地不同的特征，我們將我國(guó)劃分 成了北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地
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