20xx春教科版科學三下43磁鐵的兩極word說課稿(更新版)
【正文】 形針一個接一個放，在放回形針時要注意安全，第一個回形針必須張開，以便掛其它回形針，如果放上去掉下來了，要多做幾次，以得到最準確的數(shù)據(jù)。究竟有什么不同呢？今天我們繼續(xù)探究《磁鐵的性質》板書：磁鐵．通過這兩個實驗產生沖突，進而吸引學生的好奇心和求知欲，激發(fā)他們的學習興趣，為新課做好鋪墊。進而提高學生的科學素養(yǎng)。 介于學生初步接觸磁鐵兩極的概念，掌握起來比較困難，因此，我將通過活動，認識到磁極間有相互吸引和相互排斥兩種不同的作用作為本課的教學難點。第二部分磁鐵兩極的研究。第一部分磁鐵什么地方的磁力大。 為了更好的完成教學目標，我將指導學生在探究活動中注意收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)驗證磁鐵的兩個 磁極磁力最強作為本課的教學重點。從而培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的好習慣。其它同學想想：這是為什么呢？很自然的讓學生了解到磁鐵各部分的磁力是不同的。為了突出重點，在這一教學環(huán)節(jié)中，我運用了設疑導學法。其他同學比較每組的數(shù)據(jù)，有什么規(guī)律 ；給予學生充足的實驗時間，我再進行反饋。那你能準確說出，是哪兩個磁極相互吸引，哪兩個磁極相互排斥嗎？有什么辦法嗎？經過討論，我引導學生給一塊磁鐵的磁極編號 a、 b，另一塊磁鐵的磁極編號 c、 d，再讓學生動手試一試，感受磁極間的不同作用，并在書上記錄實驗結果。你們看：這是指南針，磁懸浮火車，它被稱為“綠色環(huán)保型
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