7需要層次論在基層站點思想政治教育工作中的應用(更新版)
【正文】 不同年齡階段或不同情境下主導需要也不同。 從努力滿足職工高層次心理需要出發(fā)，引導職工追求自我實現(xiàn)的需要，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的隊伍。思想政治工作既要做到以理服人，又要做到以情感人。 滿足職工社交需要（歸屬和愛的需要）。 一、各基層站點情況分析 我局各基層站點人員中35歲以下人員占85%，以中專、大專學歷居多，他們很多都是通過社會招考進入高管系統(tǒng)的。而需要理論揭示了人的積極性的心理來源和動力問題。 二、需要理論在思想政治教育工作中的應用 要重視人的物質(zhì)需要，這樣才能從根本上調(diào)動人的積極性。工作中既講民主，又講集中；既有個人自由，又有統(tǒng)一領(lǐng)導，使人們心情舒暢，增進相互間的關(guān)系，使群體內(nèi)充滿愛心。思想政治工作者只有尊重、信任他們，才能尋求思想教育的“共鳴點”。只要因勢利導地發(fā)揮青年人進取心中的積極因素，就能得到青年人的尊重和信任。因為高層次的需要具有更強更持久的激勵作用。 注重提高思想政治工作者自身素質(zhì) 作為新時期的思想政治工作者，要注重提高自
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