7鎮(zhèn)江培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第一期(更新版)
【正文】 躍，量的變化。人們研究的著力點(diǎn)僅局限于“分動(dòng)”與“分靜”的活動(dòng)效率研究，一個(gè)班級(jí)的動(dòng)（教師直接教學(xué)），和另一個(gè)班級(jí)的“靜”（學(xué)生自主為主的間接教學(xué)）成為人們認(rèn)識(shí)不可逾越的藩籬，導(dǎo)致傳統(tǒng)復(fù)式教學(xué)中無(wú)法解決教學(xué)活動(dòng)中超注意力極限干擾，直接教學(xué)時(shí)間少，教師的教學(xué)控制效果不佳，課堂教學(xué)效率低下等問(wèn)題。我認(rèn)為：采用“同動(dòng)同靜”復(fù)式教學(xué)模式是農(nóng)村學(xué)校教育均衡發(fā)展的需要。 第2頁(yè) 共
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1