【正文】 為學(xué)生的貴人，我們教過多少學(xué)生，我們就將成就多少個(gè)家庭的夢(mèng)想。“聽君一席話，勝讀十年書”是我這次聆聽郗校長(zhǎng)報(bào)告的真實(shí)心理寫照，我在她的報(bào)告中獲益匪淺，啟發(fā)頗多?！边@些話語(yǔ)深深地烙在我的心中，以前我認(rèn)為好教師就是知識(shí)淵博，教學(xué)成績(jī)突出的老師，聽了郗校長(zhǎng)的報(bào)告后，我深感慚愧。大名鼎鼎的郗莉校長(zhǎng)笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，同事們的關(guān)注，家人親友的支持，會(huì)轉(zhuǎn)化為我們努力學(xué)習(xí)，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的動(dòng)力。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃” 帶給我們的福音，是各級(jí)教育主管部門對(duì)我們一線教師的重視和厚愛。他要求全體培訓(xùn)學(xué)員珍惜此次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，真正成長(zhǎng)為能夠在全省中小學(xué)教育教學(xué)工作中起示范引領(lǐng)作用的骨干教師。以“愛”與“責(zé)任”當(dāng)做永久的必修課。因此，字詞教學(xué)應(yīng)該是要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，容不得半點(diǎn)馬虎。我們?cè)谏险n的時(shí)候，特別是低年級(jí)，在造型表現(xiàn)領(lǐng)域里，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽，自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。問題不要過于空泛，指向要清晰。在提問的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，不要提出過于深?yuàn)W的問題，讓學(xué)生無(wú)法回答，這樣會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)內(nèi)容如投其所好，學(xué)生方可聽而生趣，學(xué)生方能愿意聽，如此教學(xué)其效果即可改善，教學(xué)之道才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在去年的語(yǔ)文教學(xué)中，我一直對(duì)怎么來把握課文充滿了疑惑，為什么課文之間總是好像有某些聯(lián)系，卻又不甚明朗，學(xué)生也是存在著這個(gè)疑問，但由于自己對(duì)教材把握能力不足，不懂得教材的編排的整體性。麥寬（初中數(shù)學(xué)）：參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)其實(shí)就是在讀一本活的教育學(xué)。從而也讓我明白了作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該不斷的提高自己的教研教學(xué)水平，同時(shí)更應(yīng)該把自己的學(xué)生情況同自己的教學(xué)結(jié)合起來，才能達(dá)成完滿的教學(xué)效果。比如創(chuàng)辦?？毒G榕樹》，讓學(xué)生踴躍投稿，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力，?？軌蛑苯臃从硨W(xué)生生活，為學(xué)生所喜聞樂見，激發(fā)他們寫作的興趣。初中英語(yǔ)學(xué)科專家答疑的時(shí)間為12月21日下午14：30—17：00，會(huì)議密碼：122102。隨后周衛(wèi)老師對(duì)學(xué)習(xí)率已達(dá)100%的18個(gè)地市和學(xué)習(xí)率超過90%的9個(gè)省份分別提出了表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)云南、重慶、陜西、廣西等省份學(xué)習(xí)率快速增長(zhǎng)、后勢(shì)蓬勃的學(xué)習(xí)勁頭表示肯定。譚禮琴老師認(rèn)為，語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活處處有語(yǔ)文，要讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活、走進(jìn)自然，使語(yǔ)文變得有活力。這種敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)和鼓舞。利用公告和共享通知學(xué)員，保證每一位參培的老師都可以及時(shí)了解學(xué)習(xí)要求和相關(guān)信息，并按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有困難，往往不是因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的內(nèi)容像“天書”一樣難懂，而是由于已經(jīng)學(xué)過的東西用不上、不會(huì)用。周衛(wèi)老師指出：從開班以來，國(guó)培首頁(yè)日訪問量一直在平穩(wěn)增長(zhǎng)，持續(xù)保持在40萬(wàn)人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。（轉(zhuǎn)自中國(guó)教師研修網(wǎng)，網(wǎng)址：）關(guān)于實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”——樂東縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目專家答疑時(shí)間的通知初中、小學(xué)美術(shù)學(xué)科專家答疑的時(shí)間為12月20日上午9：00—11：30，會(huì)議密碼：122001。針對(duì)這些情況，學(xué)校也做了很多事情。（摘自劉其程《淺談信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)的應(yīng)用》）陳珍（初中英語(yǔ)）:聽了狄教授的課后，讓我從中受益頗深。視頻內(nèi)容很全面地展現(xiàn)了我們英語(yǔ)教學(xué)的方方面面，特別是同一教材，不同的教師傳授，不同的教學(xué)思路，讓我們耳目一新，對(duì)我們教學(xué)中拓展起到了很好的幫助。作為一個(gè)教師，我還是一個(gè)新人，但是相比去年而言，自己也在慢慢地累積經(jīng)驗(yàn)。其他學(xué)科亦是如此，如何上好課，老師須以生為本，知己短長(zhǎng)，知生所疑，亦須當(dāng)知生之短長(zhǎng)，知生之情趣所向，量予定學(xué)，量予施教，如學(xué)生不感興趣的內(nèi)容不可強(qiáng)行施教，這只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，這就要求在教學(xué)內(nèi)容上取材要定其所好設(shè)計(jì)好題材，結(jié)合實(shí)際，興趣是起點(diǎn)，效果才是目標(biāo)，學(xué)生不能完成的任務(wù)可取類似內(nèi)容借予施教，然后順?biāo)浦郏绱艘粊韺W(xué)生遂可懂之。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要精心設(shè)計(jì)問題，不要隨便就拋出一個(gè)問題，讓學(xué)生無(wú)從回答。但教師的提問不是隨意的，提問不能過于頻繁，問得太多學(xué)生就沒有很好的空間，沒有很好的機(jī)會(huì)來思考問題。邢玉香（小學(xué)數(shù)學(xué)）：學(xué)習(xí)范存麗老師的楊露虹（小學(xué)美術(shù)）：通過學(xué)習(xí)，知道“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，字詞是基礎(chǔ)，是根本。最后要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，勤于讀書、樂于反思、積極實(shí)踐。副院長(zhǎng)李海龍講話中對(duì)我校為此次“國(guó)培計(jì)劃”做出的準(zhǔn)備和安排給與了充分的肯定。今教育部 財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)天，我們期待已久的“國(guó)培計(jì)劃”（2014）——小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”終于拉開了帷幕。我們珍惜來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！謝謝大家！2014年9月16日（學(xué)員代表：安康市漢陰縣城關(guān) 教育部 財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃（2014）小學(xué)語(yǔ)文班工作簡(jiǎn)報(bào)報(bào)告。她還在報(bào)告中明確指出“好”教師的標(biāo)準(zhǔn)：“善于給學(xué)生指路，引導(dǎo)學(xué)生自己探索、自己實(shí)踐、總結(jié)，能夠使學(xué)生超越自己，甚至對(duì)自己不擅長(zhǎng)或不會(huì)的東西也能夠在方法上給學(xué)生引路，是優(yōu)秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個(gè)性的和諧發(fā)展，又是人生目標(biāo)，人格魅力的指引，這是杰出的教師。在實(shí)踐中不斷反思總結(jié)，推陳出新，走向好老師的成功之路。正因?yàn)檑ｉL(zhǎng)擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態(tài)度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。我不奢望如雄鷹搏擊長(zhǎng)空，但求天天進(jìn)步；不苛求能成為學(xué)生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長(zhǎng)，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來?。ò部凳凶详?yáng)縣蒿坪中心學(xué)校 馮曉艷）專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，先后在渭南市北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，現(xiàn)任渭南市南塘小學(xué)校長(zhǎng),高級(jí)教師。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。二、互動(dòng)的交流討論，讓學(xué)員能共同進(jìn)步 在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會(huì)。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中獲取了許多知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性?！背醵纳虾煼洞髮W(xué)是美麗舒適的。上語(yǔ)文課首先要明確教什么，怎么教的問題，要把兒童語(yǔ)言的發(fā)展放在首位，語(yǔ)文不是理解課文內(nèi)容，而是進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。要扎實(shí)推進(jìn)兒童閱讀，深化閱讀教學(xué)的改革，要和內(nèi)容分析的閱讀教學(xué)說“再見”，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)容分析向表達(dá)運(yùn)用的閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。通過這次大容量、高強(qiáng)度的培訓(xùn)，讓我們更加了解當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步深化掌握新課程改革的理念、知識(shí)與方法，深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標(biāo)。陳永明教授教導(dǎo)我們要做一名智慧型教師；吳忠豪教授引領(lǐng)我們?cè)趪?guó)際視野下透視我們的語(yǔ)文課程改革；吳立崗教授讓我們了解了作文教學(xué)的昨天、今天和明天；沈大安教授為我們深入淺出地講述了閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)思路；于永正老師告訴我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是扎扎實(shí)實(shí)地寫好字，讀好書，會(huì)作文；崔巒老師指導(dǎo)我們實(shí)現(xiàn)由內(nèi)容分析的閱讀教學(xué)向策略指導(dǎo)的閱讀教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身……我們既接受了前沿的教育教學(xué)理論，又欣賞了課堂教學(xué)的具體操作。于老師輕輕撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，以情育情、以情怡情、以聲傳情，用心靈感動(dòng)心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用靈魂塑造靈魂，整個(gè)課堂流淌在情感的涓涓溪流中。在國(guó)培中，我結(jié)識(shí)了許多教師，他們先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)方法、手段，為我的教學(xué)之路打開了另一扇門；他們真誠(chéng)的留言、專業(yè)的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到了溫馨，同時(shí)也激勵(lì)自己在今后的教學(xué)之路上要勇往直前。二、國(guó)培讓我快樂前行在這次國(guó)培中，我寫了22篇文章，認(rèn)真完成了每一次作業(yè)，參加互動(dòng)評(píng)論200條，被閱數(shù)達(dá)700余次。兩個(gè)月來，我真的很想對(duì)參加國(guó)培的所有老師們說一聲：“認(rèn)識(shí)了你們真好！”三、國(guó)培指引我走向幸福蘇霍姆林斯基說：“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無(wú)味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。這里是我們小語(yǔ)老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介我們5號(hào)工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。徐凌國(guó)培像把火，溫暖你和我。詹正新