【摘要】串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第十五章第５節(jié)SLASLA①②電流表接在這個簡單電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？用電器串聯(lián)或并聯(lián)時，流過各用電器的電流有怎樣的關(guān)系呢？探究1：串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1SL2L1A
2025-06-16 12:20
【摘要】電學(xué)的入門知識，實驗豐富，貼近生活，現(xiàn)象直觀，可操作性強，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。教材學(xué)情分析教學(xué)分析教法學(xué)法教學(xué)流程教學(xué)總結(jié)動手欲望強烈，思維活躍，但是處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析教法學(xué)法教學(xué)流程教學(xué)總結(jié)知識與技能
2024-11-29 03:52
【摘要】探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律華士國際趙紫文探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律ABC探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問題：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)：設(shè)計實驗：分析和論證：ABC進(jìn)行實驗：探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律（設(shè)計與進(jìn)行試驗）探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗結(jié)果記錄表：
2024-11-11 07:32
【摘要】五探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律人教版新教材同步教學(xué)課件第五章電流和電路?接通串聯(lián)電路后，請觀察比較燈泡的發(fā)光情況。觀察與思考?問題：串聯(lián)電路中各處的電流大小有怎樣的關(guān)系？請分小組討論、制定實驗計劃！你的思想果實能與大家一起分享嗎？如何用事實驗證你的猜想呢？該你露一手了！
2025-05-02 01:02
【摘要】A．電視機(jī)B．電動自行車C．抽油煙機(jī)機(jī)D．電烤箱第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒基礎(chǔ)導(dǎo)練，移動電話（手機(jī)）越來越成為人們的重要的通訊工具.手機(jī)電池是可充電的鋰電池：當(dāng)手機(jī)電池充電時能轉(zhuǎn)化為能.，圖8中已給出了兩個實例，請你補充其余兩個.能力提升，手機(jī)電
2024-11-28 14:46
【摘要】第1課時電流的測量【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)①認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流。②能認(rèn)識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。③知道電流表的用途、符號并能正確的使用電流表。２、能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、總結(jié)能力。②培養(yǎng)學(xué)生的動手探究能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣
2024-11-18 16:25
【摘要】范文范例參考探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計?教學(xué)內(nèi)容?正確使用電流表；探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。體驗科學(xué)探究的全過程，領(lǐng)會科學(xué)探究的方法。課型：探究、實驗、討論型課時：2課時?教學(xué)目標(biāo)?知識與技能通過自己的探究，認(rèn)識串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律；在探究過程中，訓(xùn)練連接電路和按要求
2025-04-17 00:01
【摘要】海南省萬寧中學(xué)公開課“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”教學(xué)設(shè)計主講教師吳瑞海課題探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律目標(biāo)要求知識與技能1.通過學(xué)生的動手實驗，使學(xué)生具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，進(jìn)行實驗探究。2.通過探究學(xué)習(xí)中數(shù)據(jù)的處理、分
2024-12-09 09:47
【摘要】第十三章探究簡單電路探究串、并聯(lián)電路中的電流、并聯(lián)電路中的電流.(重點)、進(jìn)行實驗,得出結(jié)論,并評價實驗過程和方法.(重點、難點)、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律.(重點)探究一:串聯(lián)電路中電流的規(guī)律如圖13-4-3所示,分別把各圖中A、B、C各處斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.再
2024-11-19 12:39
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